아동복지 대상자로서 발달적 측면, 사회적 측면, 권리적 측면, 정치.경제적 측면으로 아동의 특성을 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 특성
2. 아동복지 대상자로서 아동의 특성
1) 권리적 측면
2) 사회적 측면
3) 발달적 측면
4) 정치.경제적 측면
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

이 세상을 살아가고 있는 우리에게는 가지고 싶은 것(want)과 꼭 필요한 것(need)이 있다. 이중에서 우리에게 없어서는 안 될 꼭 필요한 것을 ‘권리'라고 할 수 있다. 이 권리는 인간의 존엄성 측면에서 개인의 삶에 가장 기본적이며 필수적인 요건이다. 그리고 아이들도 성인과 똑같은 ‘권리'를 가지고 있다. 20세기를 ‘아동의 세기’라고 얘기한 엘렌 케이(Ellen Key)는 일찍부터 아동이 튼튼하게 태어나며, 건전하게 키워지고 정상적인 가정생활을 누리며, 교육과 도덕적, 정신적 훈련을 받으며 즐겁게 놀아야 할 권리가 있음을 얘기한 바 있다. 아동의 권리라고 하면 아동이 하나의 생명으로 태어나 기본적으로 누려야 할 모든 권리를 의미하며 일반 성인의 권리와 공통점을 가지고 있으면서도 아동의 특성상 성인의 그것과는 차이가 있다. 그것은 자율성을 가진 존재이면서도 또한 성인에게 보호 받아야하는 의존적인 아동의 특수성 때문이다. 그러므로 아동의 권리란 아동들의 욕구와 관심을 인정하고 충족해 주는 사회적 표명이라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 아동복지 대상자로서 발달적 측면, 사회적 측면, 권리적 측면, 정치.경제적 측면으로 아동의 특성을 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동의 특성

헌법에는 아동이라는 용어나 아동 유사의 개념을 정의한 규정은 존재 하지 않는다.

참고자료

· 노병일(2010). 아동복지론. 경기도: 공동체.
· 강민지(2010). 아동권리협약 이행사항에 나타난 아동권리 내용 분석. 한국교원대학교대학원 석사학위 청구논문.
· 강희정 (2018). 보육교사의 아동권리 인식 및 실천에 관한 연구. 총신대학교 대학원 석사학위논문.
· 김은영 (2017). 영유아 권리에 대한 유아교사의 인식과 경험. 대구가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문.