어린이집에서 영유아의 친사회성 발달을 위해 교사가 어떠한 노력을 해야할 것인지에 대해 토론하시오

목차

1. 지도방법
1) 언어적 지시
2) 보상과 벌
3) 모방학습
4) 이야기 나누기
5) 역할놀이

2. 교사의 역할

3. 참고문헌

본문내용

영유아의 사회성을 발달시키기 위한 지도방법에는 언어적인 지시, 보상과 벌, 모방학습, 이야기 나누기, 역할놀이 등이 있고 이들을 자세히 살펴보고자 한다.

1) 지도방법
(1) 언어적 지시
언어적 지시는 여러 번 제공해야 효과가 크며. 유아의 행동으로 인해 나타날 수 있는 부작용에 대해 명확한 지시를 내려주어야 한다. 언어적인 지시는 유아의 행동을 비난하는 것이 아니라 유아의 행동을 있는 그대로 묘사해 주어야 행동수정에 도움이 될 수 있다.

(2) 보상과 벌
보상과 벌에 대해 알아보자면. 칭찬은 구체적이고 서술적이어야 하며, 행동 직후에 바로 제공되어야 효과적이다. 강화와 함께 병행하는 것이 더 좋고, 비교하는 말과 함께 사용하지 말아야 한다. 벌을 줄 때는 왜 벌을 받아야 하는지에 대해 충분히 설명을 해주어야 하며, 벌도 부당한 행동이 일어난 바로 직후에 주어져야 하며, 동일한 상황에 대해 일관성 있는 벌이 주어져야지만 된다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016