피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론 비교

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
1) 주요 개념
2) 특성
2. 스키너의 행동주의 이론
1) 정의
2) 특성
3. 두 이론의 차이점 비교분석
1) 공통점
2) 차이점
4. 일상생활에서의 행동주의론 적용
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동의 인지발달에 대한 대표적인 이론 중 하나는 피아제의 인지발달 이론이다. 피아제는 지식의 기원, 발생의 인식론에 관심을 가져 아동 인지발달이론을 발전시켜 나갔다. 피아제의 인지발달이론의 명제는 유기체적 구조와 환경자극과의 구성에 대한 통합적 결과라는 점에 있었다. 또한 지식은 신체와 정신적 활동에 대한 과정으로 보고 있다. 반면 스키너는 행동주의 이론을 수립하여 행동주의자들에 대한 기본 명제를 내세워 행동주의자들은 내적동기, 욕구가 아니라 관찰이 가능한 행동에 있어 초점을 두고 행동의 원인은 내적동기가 아닌 외적 환경에 있다고 주장하였다. 또한 행동주의적 관점에서 인간의 성격은 내적갈등으로 이어진 것이 아닌 외부의 학습된 결과라고 설명하였다. 이러한 피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론은 동기와 의식관, 교육론상의 차이에 있어서도 그 학습이론을 비교해볼 수 있다. 아래의 본론에서는 피아제의 인지발달이론, 스키너의 행동주의 이론의 특성과 함께 두 이론의 차이점을 비교분석하고, 스키너의 행동주의 이론에 입각하여 일상생활에서의 실례를 적용하여 이론에 근거한 서술을 하도록 하겠다.

참고자료

· 김은석,‘스키너의 行動主義와 心理學的 理想’, 제주대학교,학술논문,논문집 Vol. 19 No. - 83p ~ 99p 1225-2557
· 최성규,‘스키너와 마르크스주의의 통합적 접근에 관한 소고’, 한국정서.행동장애아교육학회,학술발표자료,2002