[a+취득자료] 가족생활교육의 기초이론 중에서 생태학적이론과 체계론적 관점을 서술하시오.

소개

"[a+취득자료] 가족생활교육의 기초이론 중에서 생태학적이론과 체계론적 관점을 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I.서론
II.본론
III.결론
IV.참고문헌

본문내용

2000년대 중반 건강가정기본법이 시행된 이후로 여러 분야에서 가족생활교육에 대한 관심도가 커져가고 있으며 가족생활교육에 대한 논의가 활발하게 이루어지고 있다. 가족생활교육은 가족이 가지는 문제를 예방하기 위해 필요한 여러 가지 활동을 뜻한다. 가족에 발생할 수 있는 문제를 예방하며 가족의 기능을 강화시키기 위한 방법은 가족생활교육과 행동수정, 가족상담, 가족향상 등 네 가지 분야가 있다.
가족생활교육에 관한 조작적인 정의는 가족생활교육의 시초라고 할 수 있는 미국에서도 굉장히 다양하게 정의하고 있다. 기존 가족생활교육을 정의한 Moss와 Arcus는 가족생활교육이 가족이 생활하면서 부딪힐 수 있는 문제에 대한 예방책과 가족과 개인의 잠재력을 키우는 것을 목적이라고 정의하였다. 곧 가족생활교육은 가족과 개인의 복지를 높이는 것과 강화를 위해 만들어진 교육과정이다.

참고자료

· 이기숙 <현대 가족관계론>, 파란마음, 2009
· 이영숙 <현대 가족관계학>, 신정, 2010
· 고정자 <현대 가족문제론>, 동아대학교출판부, 2002