[a+취득자료] 아동의 과학교육을 위한 철학의 변화과정에 대해 서술하시오.

소개

"[a+취득자료] 아동의 과학교육을 위한 철학의 변화과정에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I.서론
II.본론
III.결론
IV.참고문헌

본문내용

현대사회는 첨단과학의 영향으로 인해 변화 그 자체라고 치부할 수 있을 만큼 급변하고 있다. 그 때문에 현대의 아동과학교육의 내용은 기존에는 찾을 수 없었던 내용을 담고 있다. 아동과학교육의 내용이 어떤 식으로 변화되어 왔는지에 대해 살펴보자면, 우선 19세기 과학교육의 내용은 주로 자연감상과 식물 기르기 등의 감각적 경험에 기초했던 자연학습이었다. 20세기 초반에 이르러서는 몬테소리와 듀이 피아제 등의 이론의 등장과 함께 사회주의 국가의 붕괴와 공해 문제, 스푸튀니크 인공위성의 발사, 안락사에 의한 과학윤리 등의 일련의 사건들이 과학교육에 큰 영향을 주었다. 1960년대는 생명과학과 물리학의 내용으로 구성이 된 과학과정의 접근 프로그램과 과학교육과정의 개선 연구 프로그램 등이 등장하였다.

참고자료

· 문미옥 외, <유아를 위한 과학교육>, 교문사, 2000
· 김찬종 외, <과학교육학개론>, 북스힐, 2000
· 김연홍, <유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구>, 동국대, 2005