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없음본문내용
왜
학습주제: 자석 주위에 놓인 나침반 바늘의 움직임 관찰하기
성취기준(핵심역량)
[4과02-02] 나침반의 바늘이 일정한 방향을 가리키는 성질이 있음을 관찰을 통해 설명할 수 있다.(과학적 사고력, 과학적 탐구 능력)
어떻게
평가기준
자석 주변에서 나침반 바늘의 움직임을 관찰하여 자석 주위에 놓인 나침반의 바늘이 움직이는 규칙을 설명할 수 있는가?
학습목표
자석 주변에서 나침반 바늘의 움직임을 관찰하여 설명할 수 있다.
수업 의도
자석 주변에서 나침반의 바늘이 어떻게 움직이는지를 예상하고 직접 관찰하며 자석 주위에 놓인 나침반의 바늘이 움직이는 규칙을 알아보는 수업이다.
원래 나침반의 바늘과 자석 주위에 나침반의 바늘의 위치가 다르다는 것을 보고 학생들이 스스로 학습 문제를 파악할 수 있도록 한다.참고자료
· 없음태그
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자료후기
Ai 리뷰이 수업은 학생들이 자석 주변에서 나침반 바늘의 움직임을 관찰하고 자석과 나침반 사이의 관계를 이해할 수 있도록 설계되었다.
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