초등학교 바슬즐 교수학습지도안입니다. 단원은 <우리나라>입니다.

소개

"초등학교 바슬즐 교수학습지도안입니다. 단원은 <우리나라>입니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 구성
3. 교수･학습 및 평가의 실제

본문내용

우리나라

1. 단원의 개관

‘우리나라’ 단원의 일반화된 지식은 ‘우리나라에는 아름다운 전통이 있고 우리나라만의 특별한 상황이 있다’이다. 이러한 일반화된 지식에 도달하기 위해 ‘우리나라’ 단원은 바른 생활과의 ‘같은 민족’, ‘통일 의지’, ‘반 편견’, ‘타문화 존중’, ‘공감’, 슬기로운 생활과의 ‘우리나라의 상징과 문화’, ‘남북한의 생활 모습’, 즐거운 생활과의 ‘우리나라의 상징 표현’, ‘남북한의 놀이’, ‘작품 전시･공연’ 등의 학습 요소를 통합하여 개발되었다.
‘우리나라’ 단원은 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활의 교과 역량과 미래 사회를 대비하는 핵심역량을 기를 수 있는 방향으로 구성하였다. 학생들이 남북한에 대한 학습을 하는 과정에서 공동체 역량과 의사소통 역량을 기를 수 있도록 하였다. 우리나라의 전통과 문화에 대한 여러 가지 정보를 처리하는 과정에서 지식정보처리 역량, 우리나라의 상징을 아름답게 표현하는 과정에서 심미적 감성 역량 등을 기를 수 있도록 하였다.
‘우리나라’ 단원에서 바른 생활은 실천 활동을 중심으로 지도함으로써 학생들이 통일의 의지를 다지는 것을 내면화할 수 있도록 하였다. 슬기로운 생활은 탐구 활동을 중심으로 지도함으로써 우리나라의 전통과 문화를 조사하고 발표하도록 하였다. 즐거운 생활과는 표현 활동을 중심으로 지도함으로써 우리나라를 상징하는 것들을 심미적으로 표현하고 감상하기, 한복 옷입히기 놀이하기 등의 활동을 하도록 하였다.

2. 단원의 구성

가. 단원과 교육과정과의 관련

교육과정 요소
바른 생활
슬기로운 생활
즐거운 생활

성취기준
[2바07-01] 우리와 북한이 같은 민족임을 알고 통일 의지를 다진다.
[2슬07-01] 우리나라의 상징과 문화를 조사하여 소개하는 자료를 만든다.

참고자료

· 없음