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만1세 1학기 (3월에서 8월) 관찰일지 5명 (평가인증A 관찰기록)

만1세 1학기 (3월에서 8월) 관찰일지 5명 (평가인증A 관찰기록) 관찰내용과 해석 그리고 총평가까지 자세하게 기록되어 있습니다.
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한컴오피스
최초등록일 2024.10.01 최종저작일 2024.09
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만1세 1학기 (3월에서 8월) 관찰일지 5명 (평가인증A 관찰기록)
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    • 명확성
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    • 유사도 지수
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    • 📝 만1세 영아의 발달 과정을 상세히 기록한 관찰일지
    • 🧸 영아의 일상생활, 놀이활동, 감정 변화를 생생하게 담은 문서
    • 👥 교사와 영아의 상호작용을 구체적으로 관찰한 전문 기록

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    소개

    만1세 1학기 (3월에서 8월) 관찰일지 5명 (평가인증A 관찰기록)
    관찰내용과 해석 그리고 총평가까지 자세하게 기록되어 있습니다.

    목차

    1. 만1세 1학기 OOO 관찰일지
    1) 일상생활
    2) 놀이활동
    3) 놀이활동
    4) 일상생활
    5) 놀이활동
    6) 놀이활동
    7) 1학기 총평

    2. 만1세 1학기 OOO 관찰일지
    1) 일상생활
    2) 놀이활동
    3) 놀이활동
    4) 일상생활
    5) 놀이활동
    6) 놀이활동
    7) 1학기 총평

    3. 만1세 1학기 OOO 관찰일지
    1) 일상생활
    2) 놀이활동
    3) 놀이활동
    4) 일상생활
    5) 놀이활동
    6) 놀이활동
    7) 1학기 총평

    4. 만1세 1학기 OOO 관찰일지
    1) 일상생활
    2) 놀이활동
    3) 놀이활동
    4) 일상생활
    5) 놀이활동
    6) 놀이활동
    7) 1학기 총평

    5. 만1세 1학기 OOO 관찰일지
    1) 일상생활
    2) 놀이활동
    3) 놀이활동
    4) 일상생활
    5) 놀이활동
    6) 놀이활동
    7) 1학기 총평

    본문내용

    일상생활
    등원 한 OO에게 손을 흔들며 인사하는 친구의 모습을 볼 수 있었다. OO가 친구의 인사를 받을 수 있도록 “OO가 OO에게 손을 흔들면 인사하네. OO도 인사해 볼까요?”라고 이야기를 해주었다.

    놀이활동
    OO는 아기인형에 관심을 보이며 인형을 안고 매트에 앉아서 놀이하였다. 교사는 OO 옆에 앉아 아기인형을 토닥이며 우유를 먹여주는 모습을 보여주자 OO도 교사의 행동을 모방하여 아기인형을 토닥이는 모습을 보였다.

    놀이활동.
    뻥과자를 반으로 자른 OO가 ʻʻ아이, 시원해~ʼʼ라고 말하며 부채질을 한다. OO가 OO를 보고 웃으며 뻥과자를 반으로 자르고 부채질을 하며 ʻʻ아이, 시원해~ʼʼ라고 말한다. OO가 뻥과자를 다시 반으로 자르며 ʻʻ이것 봐. 작은 부채가 되었어!ʼʼ라고 말한다. OO가 반으로 한 번 더 자르고 OO에게 보여주자 OO가 미소를 짓는다.

    일상생활.
    숟가락으로 스스로 밥을 떠서 먹는다. “어떤 반찬 줄까? 이거? 이거?”물어보자 “으으”하며 나물을 가리킨다. 나물과 밥을 먹다 김치를 주자 뱉어버린다. 원하는 반찬과 먹다가 갑자기 식판을 들어 쏟아버린다.

    놀이활동.
    OO가 빈 수조에 관심을 보이며 수조 앞에 앉는다. 교사가 수조에 스프링, 나비, 동물 모양 파스타를 담아주니 ʻʻ와~!ʼʼ 하며 수조를 잡고 가까이 다가온다. 수조에 두 손을 모두 넣고 움직이며 파스타를 잡았다 놓았다 반복한다. 이후, 나비 모양 파스타를 꺼내 ʻʻ나비야~ʼʼ 하며 흥얼거린다.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 일상생활
      일상생활은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 일상생활 속에서 아이는 기본적인 생활 습관을 익히고, 자립심과 자아 개념을 형성하게 됩니다. 또한 일상생활을 통해 아이는 사회적 상호작용 기술을 배우고, 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 부모와 교사는 아이의 일상생활을 지원하고 격려하며, 안전하고 건강한 환경을 제공해야 합니다. 이를 통해 아이는 자신감과 자아 존중감을 기르며, 전인적인 발달을 이루어 나갈 수 있습니다.
    • 2. 놀이활동
      놀이활동은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 놀이를 통해 아이는 신체적, 인지적, 사회정서적, 언어적 발달을 이루게 됩니다. 신체적으로는 대근육과 소근육 발달, 균형감과 협응력 향상 등을 경험할 수 있습니다. 인지적으로는 문제 해결 능력, 창의성, 상상력 등을 기를 수 있습니다. 사회정서적으로는 또래와의 상호작용, 감정 조절, 자아 개념 형성 등을 경험할 수 있습니다. 언어적으로는 의사소통 능력, 어휘력 향상 등을 이루어 나갈 수 있습니다. 부모와 교사는 아이의 발달 단계와 흥미를 고려하여 다양한 놀이 활동을 제공해야 합니다.
    • 3. 대근육 발달
      대근육 발달은 아이의 전반적인 성장과 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 대근육은 팔, 다리, 몸통 등의 큰 근육을 말하며, 이러한 대근육의 발달은 아이의 기본적인 움직임과 활동을 가능하게 합니다. 대근육 발달은 균형감, 협응력, 순발력 등의 향상으로 이어지며, 이는 아이의 신체적 능력 향상과 자신감 형성에 도움이 됩니다. 또한 대근육 발달은 인지적, 사회정서적 발달에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 부모와 교사는 아이의 발달 단계와 흥미를 고려하여 다양한 대근육 활동을 제공해야 합니다.
    • 4. 소근육 발달
      소근육 발달은 아이의 전반적인 성장과 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 소근육은 손가락, 손목, 팔꿈치 등의 작은 근육을 말하며, 이러한 소근육의 발달은 아이의 정교한 움직임과 활동을 가능하게 합니다. 소근육 발달은 손 조작 능력, 눈-손 협응력, 집중력 등의 향상으로 이어지며, 이는 아이의 인지적, 언어적 발달에 도움이 됩니다. 또한 소근육 발달은 자아 존중감과 자신감 형성에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 부모와 교사는 아이의 발달 단계와 흥미를 고려하여 다양한 소근육 활동을 제공해야 합니다.
    • 5. 감각 탐색
      감각 탐색은 아이의 전반적인 성장과 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 감각 탐색을 통해 아이는 자신의 감각기관을 활용하여 주변 환경을 탐색하고 이해할 수 있습니다. 시각, 청각, 촉각, 미각, 후각 등의 감각 기관을 통해 아이는 다양한 정보를 습득하고, 이를 바탕으로 인지적, 언어적, 사회정서적 발달을 이루어 나갈 수 있습니다. 또한 감각 탐색은 아이의 호기심과 탐구심을 자극하여 창의성과 문제 해결 능력 향상에도 도움이 됩니다. 부모와 교사는 아이의 발달 단계와 흥미를 고려하여 다양한 감각 탐색 활동을 제공해야 합니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      OOO 영아는 또래와의 상호작용, 감각적 탐색, 신체활동 등 다양한 경험을 하며 발달하는 모습을 보이고 있습니다.
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