A+ 영유아교수방법론_시험 기출문제 및 모범답안_영유아교수방법론 중간고사, 영유아 교수방법론 기말고사, 영유아교수방법론 시험

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목차

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본문내용

1. 수업을 예술적 접근으로 보았을 때 학습자 역할은 무엇인가?
- 적극적으로 참여하는 관객의 역할
2. 영유아에게 좋은 수업의 특성은 어떤 것이 있을까?
- 영유아를 수용하고 존중하는 수업, 상호작용이 활발한 수업, 아이들이 만들어 가는 수업 등
3. 30개월 영아에게 적합한 교수학습활동은 무엇이 있을까?
- 점토놀이, 손유희, 동화듣기, 가상놀이, 소꿉놀이 등
4. 영유아들의 개인 간 차이를 가져오는 요인으로는 무엇이 있을까?
- 성,연령, 가정환경,경제수준,인종, 기질, 능력, 생활방식 등
5. 영유아 교수학습의 원리 중 구체성의 원리란 무엇인가?
- 물리적 속성이 뚜렷한 구체물이나 시간,장소,인물,상황 등이 명료한 사실, 사건들을 경험할 때 유의미한 학습이 잘 이루어진다는 원리
6. 교수학습 용어를 정의하시오.
- 학습자의 바람직한 행동변화를 목표로, 교사와 학습자가 가르치고 배우는 과정에서 일어나는 역동적 상호작용.
7. 통합적 접근에서의 좋은 수업의 의미 용어를 정의하시오
- 교사의 기술적 전문성과 교육적 감각 및 통찰력을 기본으로 , 학습자가 수업의 흐름에 긍정
적으로 참여하도록 진행하는 수업.
8. 자발성의 원리 용어를 정의하시오.
- 영유아가 스스로 선택하고 결정하여 활동할 때 유의미한 학습이 잘 이루어진다는 원리
9. 조작적 조건화를 제시한 행동주의 이론가는?
- 스키너
10. 지식의 구조화 발견학습, 지식의 표상방식 등을 강조한 학자는?
- 브루너
11. 설명법을 통한 학습자의 인지구조변화를 주장한 학자는?
- 오수벨
12. 협동학습법의 한 모형으로 성취과제분담(STAD)이란?
- 기본 기능의 습득이나 사실적 지식의 이해를 위해 개발된 협동학습 모형. 학업설적, 성별, 인종 등이 이질적인 4-5명의 구성원들이 공동으로 학습하고 주어진 공동목표를 달성함으로써 팀보상을 받도록 한 수업방식

참고자료

· 없음