[수업지도안] 초등학교 영어 수업지도안 단원 <동물 탐험대>

소개

"[수업지도안] 초등학교 영어 수업지도안 단원 <동물 탐험대>"에 대한 내용입니다.

목차

1. 주제 설정의 취지
2. 주제의 구성
3. 교수·학습 및 평가의 실제

본문내용

1. 주제 설정의 취지
동물은 초등학교 학생들이 관심을 두고 있는 대상으로 주변에서 동물을 보거나, 동물원에 자주 방문하는 일은 학생들의 일상생활에서 자주 경험하는 일이며 동물을 보았을 때 대상 동물에 관해 이야기하고, 크기, 특징을 묘사하는 일 등도 학생들의 일상생활에서 자주 일어나는 일이다. 이 주제에서는 동물을 지시하고, 동물의 크기, 길이 등을 묘사하는 표현을 익히고, 학습자들이 스스로 동물을 그리고, 동물원을 만들며 안내하는 과정에서 익힌 표현을 활용하여 학생 간의 활발한 상호작용이 이루어질 수 있는 학습 경험을 제공함으로써 실제적인 영어 의사소통역량을 신장할 수 있도록 하였다. 특히 동물원 만들기, 알파벳 사파리 만들기 등과 같이 타인을 배려하고 협력하여 과제를 해결하며 공동체 역량을 기를 수 있게 한다. 또한 ‘동물원 만들기’, ‘알파벳 사파리’와 같은 주제 중심 활동을 통해 창의·융합적 사고 능력의 배양과 학생 중심 참여 중심의 활동을 제공하여 학습자가 자기 주도적 학습에서의 성공을 경험할 수 있게 하여 영어에 대한 자신감, 흥미를 높여 자기관리 역량을 키울 수 있도록 하였다.

2. 주제의 구성

교과 역량
영어 의사소통역량, 자기관리 역량, 공동체 역량
성취기준
및
내용 체계의
기능
듣기
[4영01-01] 알파벳과 낱말의 소리를 듣고 식별할 수 있다.
[4영01-05] 한두 문장의 쉽고 간단한 지시나 설명을 듣고 이해할 수 있다.
식별하기
파악하기
말하기
[4영02-01] 알파벳과 낱말의 소리를 듣고 따라 말할 수 있다.
[4영02-05] 한두 문장으로 지시하거나 설명할 수 있다.
모방하기
표현하기
적용하기
설명하기
읽기
[4영03-01] 알파벳 대·소문자를 식별하여 읽을 수 있다.
식별하기
적용하기
쓰기
[4영04-01] 알파벳 대·소문자를 구별하여 쓸 수 있다.
구별하기
적용하기
학습 요소
● 문장, 설명, 알파벳 대·소문자
언어 형식 및 어휘
● Look at ∼. It’s ∼.
● big, small, tall, short, long, fast, slow, cute
교수·학습 방법
● 협력학습 (Collaborative learning), 과업중심학습 (Task-based learning)
● 게임기반학습 (Game-based learning)
타 교과와의 관련성
미술
[4미02-03]연상, 상상하거나 대상을 관찰하여 주제를 탐색할 수 있다.
음악
[4음01-03] 제재곡의 노랫말을 바꾸거나 노랫말에 맞는 말붙임새로 만든다.
과학
[4과03-01] 여러 가지 동물을 관찰하여 특징에 따라 동물을 분류할 수 있다.
도덕
[4도02-04] 협동의 의미와 중요성을 알고, 경청ㆍ도덕적 대화하기ㆍ도덕적 민감성을 통해 협동할 수 있는 능력을 기른다.

참고자료

· 없음