한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여

소개

외국어로서의한국어학개론
주제: 한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어의 일반적인 특성
1) 형태적 측면
2) 내용적 측면
2. 한국어와 일본어의 음절 구성(형태적 특성) 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한류의 영향으로 인하여 외국인 학습자 수가 급격히 늘고 있는 상황이다. 그로 인해 국내에는 다수의 유학생들이 유입되었다. 그들과 더불어 다국적 외국인 근로자, 결혼 이주 여성들까지 큰 폭으로 증가하면서 한국어를 배우자 하는 학습자의 수요층이 매우 두터워졌다. 이러한 현상에 의거하여 한국어 교육도 외국인 학습자들이 지니고 있는 각 학습 동기와 목적에 따라서 분화 및 체계화되고 있다. 이로 인해 외국인 학습자들의 요구에 따라 한국어 수업이 형성되고 있는 상황이고, 그들을 가르치는 것을 희망하는 한국어 교사도 많아지고 있다.
모든 언어가 마찬가지겠지만, 한국어 또한 그만의 고유한 특성이 있다. 한국어 교사는 이러한 특성에 대해 잘 알 필요가 있다. 그리고 한발 더 나아가 외국인 학습자의 모국어와 그를 비교할 수 있는 능력도 갖추어야 한다. 그래야만 효과적인 한국어 수업을 진행할 수 있기 때문이다. 이에 나는 본 과제를 통해 한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면으로 구분해 기술해 보고자 한다. 더불어 그 중 한 가지를 선택해 다른 외국어와 비교 대조해 설명해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 한국어의 일반적인 특성

1) 형태적 측면

일반적으로 음운론이라는 것은 언어전달 체계 안에서 이루어지는 일련의 기능이라는 관점을 기반으로 하여 언어음성을 연구하는 학문을 말한다. 이러한 음운론에서의 주요 연구 대상은 바로 ‘음소’이다. 일반적으로 말소리는 음성과 음소로 구분해 볼 수 있는데 먼저 음성은 인간이 내는 모든 소리를 의미하며, 음소는 더 이상 나눌 수 없는 음운론상에서의 최소 단위를 의미한다. 이와 같은 음소의 특징은 한국어에서 다양한 음운현상으로 발생하는데, 관련 현상은 다음과 같다.

참고자료

· 김은혜, 외국어로서의 한국어 어휘 교육론, 역락, 2017.
· 박숙희, 한국어 발음 교육론, 역락, 2013.
· 배주채, 언어학개론, 태학사, 2015.
· 신희삼, 단어 형성의 원리를 이용한 한국어 어휘교육의 방안에 관하여, 한국언어문학회, 2010.
· 구본관, 단어 형성법을 활용한 한국어 어휘 교육 내용 연구, 서울대학교 국어교육연구소, 2017.
· 김일옥, 한국어 자음체계 대조 연구 : 중국어·베트남어·태국어·일본어·영어를 대상으로, 부산대학교 대학원, 2021.