[a+취득자료] 인간의 발단단계(태아기~노년기) 중 본 교과목의 수강생인 본인이 선호하는 단계를 선택하여 발달상의 특징과 문제, 사회복지 차원에서의 대처방법, 과제 수행 후 소감등을 중심으로 작성한다.

소개

"[a+취득자료] 인간의 발단단계(태아기~노년기) 중 본 교과목의 수강생인 본인이 선호하는 단계를 선택하여 발달상의 특징과 문제, 사회복지 차원에서의 대처방법, 과제 수행 후 소감등을 중심으로 작성한다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년의 발달 특징과 문제점
1. 청소년기의 발달 특징
2. 청소년기에 나타날 수 있는 문제의 특징
3. 청소년기 문제를 해결하기 위한 사회복지적 접근 – 학교사회복지 강화

Ⅲ. 결론 및 필자의 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 청년기, 중·장년기, 노년기로 이어지는 과정을 따라 발달을 이룬다. 각 시기에서 나타나는 발달의 양상은 약간씩 다르며, 각 단계에서 발달과업을 성취하는 것은 자아를 실현해 나가는 과정에서 중요한 의미를 가진다. 이러한 단계들 가운데 청소년기는 자신의 흥미와 적성 을 이해하고 이를 바탕으로 미래에 대한 계획을 설계한다는 측면에서 더욱 그 중요함이 강조된다. 또한 청소년기에는 신체적, 성적, 사회적 발달이 동시적으로 진행되며 이로 인해 심리적으로 매우 불안정한 특성이 나타나기도 한다. 대부분의 청소년은 이러한 역경을 딛고 성공적으로 자아정체감을 획득하며 청년기에 접어들게 되지만 일부 청소년은 자신이 처한 상황 속에서 혼란을 겪으며 자아 정체감 획득에 실패하고 더 나아가서는 비행이나 일탈과 같은 문제행동을 나타내기도 한다. 청소년은 미래에 우리 사회를 구성하는 일원으로 성장한다는 점에서 이들이 원활한 발달을 성취할 수 있도록 사회가 돕는 것은 중요하며, 이러한 과정에서는 청소년에게서 나타나는 발달의 특징을 정확하게 이해하고 접근하는 것이 무엇보다 중요하다.
이하 본론에서는 청소년에게서 나타나는 신체적, 성적, 사회·정서적, 인지적 발달의 특성에 대해 알아보고 이러한 과정에서 나타날 수 있는 문제점과 이를 도울 수 있는 사회복지 차원에서의 접근 방법에 대해 제시해보도록 한다.

참고자료

· 문영희 저, 학교사회사업론, 양서원, 2005
· 모경환, 이미리 외 1인 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사, 2014
· 김영화 저, 학교폭력 청소년 문제와 정신 건강, 한울아카데미, 2013
· 박아청, 한국청소년의 정체감 발달경향에 관한 연구, 한국심리학회, 한국심리학회지:발달, Vol. 9, No. 2, pp. 68-78(11쪽), 1996