독일 일본 역사 교과서 표기 비교분석

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.역사 교과서의 표기 변경
2.제2차 세계대전에 관한 표기
3.대학 입학 시험의 유형

Ⅲ. 결론

본문내용

이 글은 독일과 일본 역사 교과서에서 제2차 세계대전을 어떻게 다루고 있는지 파악함으로써 전범국 역사를 가진 두 국가의 역사 교육 실태를 진단하고 보완점을 제시하는 데 의의가 있다.
강의에서 독일 나치 청산과 관련한 수업을 들으면서 역사 교육이 학생들의 문제 의식을 갖게 하는데 어느 정도 영향을 미치며, 어떠한 결과를 야기하는지 고민해 볼 필요성을 느꼈다. 물론 교육이 아무리 철저하다 하더라도 과연 어느 정도가 적절한 분량인지 기준이 불명확하고, 교육이라는 명목하에 모든 이에게 같은 생각을 강요할 수는 없기에 한계 역시 존재할 것이다. 그럼에도, 이 역사 청산 논제가 진행되어야 하는 이유는 전쟁을 겪은 기성세대에서 후대를 이끌어갈 미래 세대에게 경험을 전승하는 것엔 결국 역사 교육이 큰 역할을 하고 있기 때문이다. 이 교육의 과정에서 과거사에 대한 역사 인식에도 영향을 미칠 수 있다는 점을 간과해서는 안 된다고 생각했다.
역사 청산이라는 문제에서 직접적으로 피해나 폭력을 경험한 세대가 존재하고, 이들을 향한 국가적 차원에서의 반성과 용서는 인도적인 차원으로써 마땅히 이루어져야 한다는 사실에는 반박의 여지가 없을 것이다.

참고자료

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