노인교육론1 ) 노인교육의 역사적 기초를 학습했습니다. 우리나라의 노인교육과 관련된 정책을 두 가지 이상 제시하고, 이와 관련한 최근 노인교육 사례(프로그

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육 관련 정책과 문제점
1) 노인복지법
2) 평생교육법
2. 노인교육 정책과 관련된 교육사례
3. 노인교육 관련 정책 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
노인교육의 정책 활성화는 고령화 사회에서 필요하다. 고령화는 21세기에 큰 흐름이 되었고, 노인 문제는 어느 사회에서나 일어나고 해결해야 하는 과제이다. 통계청(2008)에 따르면 우리나라는 65세 이상 노령인구가 2000년 기준 총인구의 7%를 넘어섰고 2026년이면 20%를 넘어설 것이라고 예상한다. 우리나라 노령화 속도는 압축적이고 초고속적인 고령화 특징을 보여 우리나라가 직면해 가장 심각한 문제 중의 하나이다.
이에 노인 스스로 새로운 노년기를 창조해 나가기 위한 노인교육이 필요하며 노인교육에 대한 수요도 증가하고 있다. 노인교육은 급속한 사회변화로 인한 사회적응과 소통을 위해 필요하며, 노년기에는 다양한 학습을 통한 지식을 요구하고 있고 평균수명 연장으로 평생교육으로 자기 계발이 요구되며, 모든 삶의 측면에서 사전 위기 예방 목적으로도 교육이 필요하며, 나아가 노인교육으로 인생 재도전을 위한 삶의 질을 향상할 수 있다.
우리나라 노인교육 관련 정책이 다양한 영역에서 다루어지고 있지만, 노인교육 정책 형성 과정에서 주무 부처가 보건복지부와 교육부로 산발적이고 비체계적인 노인교육 서비스를 제공하고 있어 역할 분담이 미흡하고 혼선이 이루어지고 있다.
이에 이 글에서는 우리나라의 노인교육과 관련된 정책과 문제점을 알아보고, 최근 노인교육 프로그램 사례를 살펴보고 노인교육 정책에 대한 개선방안을 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 노인교육 관련 정책과 문제점
1) 노인복지법
노인복지법은 노인의 보건과 복지에 관한 사항을 규정한 법률로 어느 조항에서도 ‘노인교육’이나 ‘노인학습’, ‘노년기 교육’ 등의 언급이 없고 노인교육과 관련된 서비스를 담당하는 시설을 노인여가복지시설로 분류하고 노인들을 위한 교육을 자원의 개발이 아닌 여가 활용의 관점에서 바라보고 있으며 새로운 인생의 전환점에 놓인 노년기를 통해 노인들이 자신의 능력을 개발하고 자아를 실현할 수 있도록 돕는 것이 약하다.

참고자료

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· 김형경. (2016). 한국 교육정책에 나타난 노인복지교육의 인식변화. 한국엔터테인먼트산업학회논문지, 10(2), 149-163.
· 노인교육론_3주차 1차시_노인교육학의 이해 강의자료. 50
· 이윤경, 염주희, 황남희, 양찬미. (2012). 평생교육 관점에서 바라본 노년교육의 현황과 정책과제. 한국보건사회연구원.
· 최영호. (2016). 노인교육정책활성화방안. 대구한의대학교 석사학위논문.
· 한정란, 박성희, 원영희, 최일선. (2011). 한국 노인교육의 현황 및 발전 방안. 한국성인교육학회. 14(1), 121-149.
· 현외성, 마은경, 이은정. 노인복지 교육의 현황과 정책과제. 한국노인복지학회 학술대회