실기교육방법론 ) 행동주의 학습이론에 대한 정리 - 행동주의 학습이론에는 고전적 조건형성 이론, 시행작오설, 조작적 조건화설이 있는데 3가지 학습이론에 대한 개념적 정의,

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성 이론
2. 시행 착오설
3. 조작적 조건화설 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

행동주의 학습이론은 Waton에 의해 시작되었고, 기존의 주관적이고 관찰할 수 없고 측정할 수 없는 인간의 정신적 개념을 중요시하는 심리학에서 벗어나 눈으로 직접 관찰할 수 있는 인간의 행동으로 연구해야 한다고 주장하였다. 그는 밖에서 안으로 나타나는 행동을 관찰하여 행동의 원인이 되는 구체적인 자극을 알아내면 행동을 하게 된 이유를 설명할 수 있고, 특정한 조건에서 인간이 어떻게 행동하는지 정확하게 예측하고 행동 통제도 가능하다고 하였다. 행동주의는 인간적응의 모든 분야를 다루는 자연과학으로 행동에 대한 이유를 설명하기 위해서는 표현되는 행동에 관심을 두고 환경으로부터 받은 자극이나 과거의 경험이 인간의 행동에 어떤 변화를 가져오는지 연구해야 한다고 주장하였다.
행동주의 학습이론은 주요한 학습이론으로 관찰 가능한 행동을 중심으로 학습을 설명하여 학습의 과정을 구체화할 수 있다는 장점이 있다. 그러나 인지주의, 구성주의 등 여러 가지 학습이론이 등장하면서 행동주의 학습이론의 한계점이 나타나기도 하였다.
행동주의 학습이론은 동물을 연구로 한 실험 결과를 인간에게 적용하여 인간을 이해하는데 행동에만 관심을 두어 비판받아왔지만, 행동주의 학습이론은 여전히 현장에서 보편적으로 사용되고 효과적인 교육 방법의 하나로 인정받고 있다.

참고자료

· 박은경. (2016). 체육수업에서의 긍정적 보상경험과 행동변화. 숙명여자대학교 석사학위논문,
· 서미옥. (2014). 교육심리학의 이해와 적용, 고양: 공동체
· 실기교육방법론-2 강의자료. 4-8
· 임수현. (2010). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학원 국내석사학위논문,
· 정연대. (2017). 건강생활관리 서비스 디자인을 위한 행동 강화요소 분석 : 조작적 조건 이론을 중심으로. 연세대학교 석사학위논문,