교육과정 (일반 목적, 학문 목적, 직업 목적, 여성 결혼 이민자 대상)별 한국어 교재 개발 방향에 대해 논하세요.

소개

"교육과정 (일반 목적, 학문 목적, 직업 목적, 여성 결혼 이민자 대상)별 한국어 교재 개발 방향에 대해 논하세요."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) (본론 1) 각 교육 과정별 한국어의 의미
2) (본론 2) 각 교육 과정별 한국어 교육 내용의 특징
3) (본론 3) 각 교육 과정별 한국어 교재 개발 방향

3. 결론

본문내용

1. 서론
이성영(1995)은 교재의 의미를 교육과정과 목표를 달성하기 위하여 동원되는 일체의 물리적, 표상적 실체라고 말하였다. 따라서 교육과정 (일반 목적, 학문 목적, 직업 목적, 여성 결혼 이민자 대상)별로 학습자의 요구에 맞게 한국어 교재가 개발되는 것은 매우 중요한 일이라고 볼 수 있다. 이번 주제를 선정하게 된 이유는 한국어를 가르치면서 여러 대상들을 만나게 될텐데, 각 교육과정의 특징과 개발 방향을 생각해보며 정리하면 많은 도움이 될 것 같기 때문이다.

2. 본론
(본론 1) 각 교육 과정별 한국어의 의미
일반 목적 한국어 교육과정은 한국인과 일상적인 의사소통을 목적으로 하는 학습자들을 위한 한국어 교육과정이다.

참고자료

· 없음