청소년발달에 대한 다양한 이론 중, 본인이 생각하는 청소년기에 대한 정의에 가장 잘 부합되는 이론을

소개

청소년복지론
주제: 청소년발달에 대한 다양한 이론 중, 본인이 생각하는 청소년기에 대한 정의에 가장 잘 부합되는 이론을 선정하여 각 이론을 설명하고, 그 이론을 선정한 이유를 설명해보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 심리사회발달 이론
2. 이론 선정 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년에 대한 관심은 인간의 발달과 관련한 의문을 가졌던 플라톤과 아리스토텔레스로부터 시작되었다. 그러나 실질적으로 과학적 방법을 이용해 본격적인 청소년 연구를 시작했던 사람은 스탠리 홀이라고 할 수 있다. 홀은 1904년 출판된 저서를 통해 청소년이 다른 시기와 구별되는 하나의 발달단계라고 하였는데 이후 여러 학자들이 이를 적용한 청소년 연구를 시작하였다. 스탠리 홀은 청소년기를 질풍노도의 시기로도 불렀는데 이는 청소년기가 갈등과 정서의 혼란으로 이루어진 심리적으로 불안정해지는 시기임을 뜻한다.
우리나라에서 청소년의 정의를 보면 먼저 청소년은 과도기적 존재로 청소년은 아동에서 성인으로 이행하는 과도기에 놓여 있어 아동의 특성과 성인 특성이 함께 나타나고 양자 어디에도 속하지 않는 존재이다.

참고자료

· 정규석(2013). 청소년복지의 이해. 학지사.
· 최옥채(2020). 인간행동과 사회환경. 양서원.
· 최미경(2021). 청소년복지론. 어가.