소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요

소개

교과목 명: 평생교육론
주제: 소외계층참여전략 방향에 대해 제시하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 소외계층과 평생교육
1) 의미와 원인
2. 소외계층참여전략
1) 전략방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 평생교육의 활성화는 1990년 이후 학습에 관한 성인의 요구가 경제 및 국가요구와 일치하게 되는 시대적 배경을 기반으로 하고 있다. 이에 따라 민간이나 국가 차원의 교육 프로그램은 다양하게 확대되었고 성인을 중심으로 평생교육이 팽창했다.
그러나 한국교육개발원의 연구에 따르면, 현실적으로 소득이 낮고 학력이 낮으며 연령이 많은 학습자들의 평생학습 참여율은 낮게 나타나고 있어 학력과 소득, 연령에 의한 평생학습 참여의 격차를 볼 수 있었다. 이러한 개인의 배경 별 평생학습 참여율의 격차는 국가의 정책적 차원에서의 노력이 필요하다는 것을 시사한다고 생각한다. 다시 말해, 평생교육의 정책은 사회적인 약자로 분류가 되는 저소득 계층, 장애인, 노인, 저학력자, 다문화 가정, 조손 및 한부모 가정 등이 평생교육에서도 소외가 되지 않도록 적극적인 지원을 강구해야 한다고 생각한다.
다음의 본론에서는 이러한 평생교육에 있어서 소외계층참여전략의 방향성에 관하여 알아보고자 한다.

참고자료

· 권민우(2008)『교육소외계층의 평생학습 참여동기저해요인에 관한 연구』, 대구대학교 대학원
· 이기언(2014)『소외계층의 평생학습 성과 결정 요인』, 전남대학교 대학원