교육학개론 ) 고전적조건 반사와 조작적 조건 반사를 비교하고, 교육에 적용할 수 있는 시사점을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건 반사
2. 조작적 조건 반사
3. 두 이론의 비교
4. 교육에 적용할 수 있는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
행동주의 이론은 인간 행동의 대부분이 학습에 의해 형성되며, 이를 통해 부적응 행동도 수정될 수 있다고 주장한다. 파블로프와 스키너 같은 대표적인 학자들은 이 이론을 발전시켰다. 이 이론은 모든 인간, 특히 아동의 행동과 성격이 어떻게 학습되는지, 그리고 행동을 어떻게 관리할 수 있는지에 대한 강력한 설명력을 제공한다. 행동주의 이론을 기반으로 한 행동수정 기법은 다양한 문제와 학습 상황에 효과적으로 적용되어 왔다. 그러나 이 이론은 환경의 결정력을 지나치게 강조하고 자유의지나 개인의 자율성을 배제하는 측면에서 비판을 받고 있다.

Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건 반사
러시아의 생리학자 이반 파블로프는 소화액 분비의 신경 지배를 해명한 업적으로 1904년에 생리학 분야에서 최초의 노벨상을 수상했다. 1890년대부터 개의 심리적 자극 효과에 주목하여 조건 반사학의 새로운 분야를 개척했다. 고전적 조건형성은 동물이나 인간이 자극과 반응을 연결하는 학습 과정을 의미한다. 이 과정에서 파블로프는 개 실험을 통해 음식과 벨소리를 연결해 타액 분비 반사를 유발하는 것을 관찰했다. 처음에는 중립적인 벨소리가 음식과 함께 제시되어야만 타액 분비가 일어나지만, 계속해서 벨소리만 제시되면 음식이 주어지지 않아도 타액 분비가 일어나는 현상이 발생한다.

참고자료

· KOCW, 고전적 조건형성 이론, 변호승
· http://contents.kocw.or.kr/document/lec/2012/ChungBuk/ByunHoSeung/01.pptx
· KOCW, 행동주의적 학습 이론과 적용, 한천우교수
· http://kocw-n.xcache.kinxcdn.com/data/document/2020/kmu/hancheonwoo0609/1.pdf
· 교육문화연구소, 교육학일반/[교육심리학] Pavlov, Watson, Thorndike의 행동주의 학습이론
· https://www.edulabkorea.com/reference/general.php?ptype=view&idx=652&page=7&code=general
· KOCW, 행동주의적 학습 이론, 강훈식
· http://contents.kocw.net/KOCW/document/2016/cnue/kanghunsik/1.pdf
· 유원대학교, 인간행동에 관한 주요 이론 : 행동주의이론,
· https://damoabokji.u1.ac.kr/_prog/_board/common/download.php?code=damoa_0202&ntt_no=4882&atch_no=2