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복지관에서 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육을 계획 중이다. 1번 문제 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오. 2번 문제 제도적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오.

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한컴오피스
최초등록일 2024.08.03 최종저작일 2024.04
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복지관에서 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육을 계획 중이다. 1번 문제 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오. 2번 문제 제도적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오.
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    • 🤝 노인 복지 현황에 대한 심층적인 이해 제공
    • 📚 잔여주의와 제도주의의 실제 적용 사례 학습 가능
    • 💡 자원봉사자 교육 방법론에 대한 실무적 접근 제시

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    소개

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    목차

    Ι. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 잔여주의·제도주의란 무엇인가?

    2. 노인무료급식과 관련된 상황
    1) 현황과 문제점
    2) 정책적 현황

    3. 사회복지실천이란?

    4. 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표

    5. 제도적 실천 측면에서의 교육 목표

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ι. 서론
    국가통계포털에 의하면 2022년 말 기준 우리나라의 노인복지관은 366개소이다. 2020년 398개로 늘었다가 줄어든 수치로, 이는 코로나19 바이러스의 창궐과 직접적인 관계가 있을 것으로 판단된다.
    KBS뉴스 2023년 10월 9일 기사에 의하면 ‶노인 무료급식 단가에 기준이 없다고 한다. 이로 인해 지자체의 예산은 2300원부터 5000원까지 다양하며, 강원과 충북은 시군별로 자체 추진해 단가 파악도 제대로 되고 있지 않다고 한다.‶ 이처럼 무료급식의 수준이 천차만별이고 일부 지역의 경우 2300~3000원 정도의 가격이라고 하니 질이 매우 떨어지고 있는 것이 현실이다. 이러한 상황이기 때문에 노인무료급식과 관련하여 외부의 지원(금전적 지원, 인적지원)이 절실하다. 그런데 코로나19 바이러스가 창궐한 이후 자원봉사참여율이 크게 감소하여 자원봉사 인력의 질적 향상이 매우 중요하다.
    본론에서는 복지관에서 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 잔여적 실천 측면과 제도적 실천 측면에서의 교육 목표를 현재 이슈와 정책적 노력과 관련지어 제시해보도록 하겠다.

    Ⅱ. 본론
    1. 잔여주의·제도주의란 무엇인가?
    잔여적 실천과 제도적 실천에 대해서 알기 위해서는 잔여주의와 제도주의에 대해서 알 필요가 있다고 생각한다.
    구자용(2023)에 의하면 ‶잔여적 복지는 시장에서 노동을 통해 소득이 발생한다고 보며 시장구조에서 탈락되거나 벗어난 자들에게 최소한의 보호를 위한 기능을 수행하는 것이 사회복지라고 본다.
    즉 선별적·보충적·한시적인 복지이며 주로 빈민구제의 시혜와 자선을 바탕으로 하는 복지로서 문제의 원인을 개인에게 둔다.

    참고자료

    · 구자용, 2023,「프레이리의 관점에서 본 잔여적 복지에 대한 비판적 질적 연구: 노인일자리사업 참여 경험 여성노인의 사례를 중심으로」,『한국방송통신대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문』.
    · 서민지, 2022,「사회복지실천의 인성복지모델개발에 관한 연구」,『백석대학교 기독교전문대학원 기독교사회복지학 박사학위논문』.
    · KOSIS 국가통계포털(https://kosis.kr).
    · 백세시대(https://www.100ssd.co.kr/news).
    · KBS뉴스(https://news.kbs.co.kr/news).
    · 지표누리(https://www.index.go.kr).
    · 동아일보(https://www.donga.com/news).
    · 연합인포맥스(https://news.einfomax.co.kr/news).
    · 대한민국 정책브리핑(https://www2.korea.kr/news).
    · 비즈니스포스트(https://www.businesspost.co.kr).
    · MBC NEWS(https://imnews.imbc.com/news).
    · 이모작뉴스(https://www.emozak.co.kr/news).
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표
      교육의 잔여적 실천 측면에서의 목표는 개인의 자아실현과 자유로운 발전을 지향해야 합니다. 교육은 단순히 지식과 기술을 전달하는 것을 넘어서, 학습자 개개인의 고유한 잠재력을 발견하고 이를 최대한 발휘할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 위해서는 교육 과정에서 학습자의 흥미와 관심사, 개별적 특성을 충분히 고려하여 맞춤형 교육 프로그램을 제공해야 합니다. 또한 학습자 스스로가 자신의 학습 과정을 주도할 수 있도록 자율성과 창의성을 존중하는 교육 환경을 조성해야 합니다. 이를 통해 교육은 단순한 지식 전달을 넘어서 개인의 성장과 자아실현을 지원하는 역할을 할 수 있을 것입니다.
    • 2. 제도적 실천 측면에서의 교육 목표
      교육의 제도적 실천 측면에서의 목표는 사회적 형평성과 정의를 실현하는 것이어야 합니다. 교육은 단순히 개인의 발전을 지원하는 것을 넘어서, 사회적 불평등과 차별을 해소하고 모든 구성원이 공평한 기회를 가질 수 있도록 해야 합니다. 이를 위해서는 교육 기회의 확대, 교육 자원의 공정한 배분, 취약 계층에 대한 지원 등 다양한 제도적 장치가 마련되어야 합니다. 또한 교육 과정에서 다양성과 포용성을 증진시키고, 사회적 약자에 대한 배려와 존중을 실천해야 합니다. 이를 통해 교육은 단순한 지식 전달을 넘어서 사회 정의와 형평성을 실현하는 역할을 할 수 있을 것입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      노인무료급식 지원이 부족한 현실에서 자원봉사자들의 역할이 중요하며, 잔여적 실천과 제도적 실천 측면에서 실효성 있는 교육 방향을 제안하고 있다.
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