2024년 1학기 만1세 관찰일지 및 영역별 발달평가

소개

2024년 1학기 만1세 관찰일지 및 영역별 발달평가 입니다.

평소에 상호작용을 기록해두는게 일상이어서 꾸준히 작성한 자료입니다

목차

1. 만1세 1학기 유아 관찰일지 #1
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

2. 만1세 1학기 유아 관찰일지 #2
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

3. 만1세 1학기 유아 관찰일지 #3
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

4. 만1세 1학기 유아 관찰일지 #4
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

5. 만1세 1학기 유아 관찰일지 #5
(1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(6) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가

본문내용

영역
관 찰 내 용
일상생활
발바닥과 손바닥 모양따라 걷기를 하였다. 발모양을 따라 한발 한발 걷다가 두발이 되자 유심히 살펴본다. 두발 발바닥모양에 두발을 올려 놓고 걷다가 손바닥이 나오자 손으로 짚어 보기를 한다. 검정 고무줄을 교구장에 걸어서 고무줄 놀이를 하도록 지원 하였더니 고무줄을 한참 보다가 고무줄 밑으로 기어서 통과 해 보더니 다시 고무줄 밑으로 기어가기를 하였다. 점심을 먹을 때 손으로 먹으면 안된다고 포크로 먹자고 했더니 떼를 쓰려다가 다시 바로 앉아서 포크로 밥을 먹었다.
발달평가
OO가 떼를 쓰면서 점심시간에도 밥먹자 해도 요지부동 움직이지 않던 OO가 여러번 떼를 써도 교사가 점심시간에는 친구들과 밥을 먹어야 한다고 하자 점심먹자고 말하면 장난감을 가지고 놀다가도 와서 앉아 밥을 먹는 모습을 보인다. 잘한다고 칭찬하자 애교를 보여주면서 엄마라고 하고 눈을 맞추었다.
놀이활동
가스렌지 앞에서 밥하는 흉내를 내며 친구가 울며 숟가락을 달라고 한다. 손을 휘저으며 “안돼 내꺼야“하며 숟가락을 입에 넣고 다시 빼서는 뒤로 감춘다.
발달평가
자신이 놀이하던 놀잇감을 달라고 하면 잘 주지도 않지만 뺏지도 않고 놀이를 한다.
놀이활동
양손으로 스티커 종이를 잡고 만지다 교사에게 건넨다. 교사가 ʻʻ스티커가 안 떼어져요? 도와줄게요.ʼʼ라고 말하며 스티커와 종이를 벌려준다. 종이와 벌어진 스티커를 집게손으로 떼어낸다. 엄지손가락에 붙어 있는 스티커를 종이 위에 누른다. 손을 떼어내지만 스티커는 그대로 엄지손가락에 붙어 있다. 다른 집게손으로 스티커를 떼어낸다.
발달평가
스티커 떼어내기를 스스로 시도하며 잘 되지 않자 교사에게 도움을 요청하는 모습을 보이며 도움을 받아 스티커 떼어내기를 경험하고 자발적으로 붙이기를 시도한다. 스티커의 끈적이는 특성을 촉감으로 탐색해보는 경험을 하였다.

참고자료

· 없음