[ 한국어교재론 ] 언어 학습용 교재를 통해 학습을 하면서 불편했던 경험을 바탕으로 그 이유가 무엇인지에 대해

목차

서론

본론

결론

참고문헌

본문내용

한국어는 한국의 고유한 어문 체계를 가진 언어이다. 2000년대 초반부터 K-드라마로 확산한 한국 문화가 현재 영화 ‘기생충’ 가수 ‘BTS’ 스포츠 ‘태권도’ 등을 통해 한국 문화예술의 입지를 전 세계적으로 다지고 있다. 한국 문화의 관심이 높아짐에 따라 많은 외국인이 학습하고 싶은 언어로 손꼽히고 있다. 하지만 한국어는 외국인이 학습하기에 어려운 요소를 내포하고 있다. 크게는 언어적 및 문화적 요소이다. 언어적 요소는 복잡한 문법 구조와 발음이며, 어휘의 다양성이 주요 장애물이다. 특히, 한국어의 문법은 조사, 어미 변형, 시제 표현 등 다양한 요소들이 결합하여 복잡성이 있으며, 발음의 경우 받침이나 겹받침 발음 등 외국인에게 큰 난관으로 예상된다.

참고자료

· 윤지원 「한국어 쓰기 수업에 대한 교사의 어려움과 개선 방안 연구」 『한국어문화학』 제10권 제1호(2013.06.30.) 국제한국언어문화학회
· 임우기 편집, 정호응 감수 『소설 토지 용어.인물사전』 솔출판사, 1997
· https://terms.naver.com/entry.naver?docId=1696530&cid=60542&categoryId=60542