평생교육 프로그램 기획의 단계에 따라 내가 기획하고 싶은 평생교육 프로그램의 주제를 설정하고

소개

평생교육프로그램개발론
주제: 평생교육 프로그램 기획의 단계에 따라 내가 기획하고 싶은 평생교육 프로그램의 주제를 설정하고 그 주제를 프로그램 기획의 단계를 따르며 기획해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로그램 개발요구 및 필요성 확인
2. 잠재적 학습자 분석
3. 학습요구 및 필요 분석
4. 프로그램 목표 설정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육기획은 평생교육이 추구하는 목표를 달성하기 위해 여러 대안을 모색하며 그 중 최적의 대안을 실행에 옮길 수 있게 교육과정 및 지원행정, 평가체계 등을 의도적으로 설계하는 과정을 의미한다. 평생교육프로그램 기획은 평생교육기관과 조직체의 상황분석, 프로그램 개발의 기본적인 방향 설정, 프로그램 개발 모델 설정, 잠재적 학습자 파악, 학습자 교육 요구와 필요분석, 확인된 요구와 필요의 교육목표의 전환 등의 작업이 이루어진다(이해주 외, 2009). 이와 같은 기획 단계에서 설정하는 목표는 프로그램의 전체적 내용과 방법의 조직 원리, 시행과 평가까지 일관성 있게 반영되기 때문에 기획 과정이 매우 중요하다고 할 수 있다. 프로그램 기획을 얼마나 철저히 시행했는지에 따라 개발될 프로그램 질이 결정될 수 있으며 체계적이고 논리적이며 객관적인 프로그램 개발 토대를 마련할 수 있다.
본론에서는 기본적인 평생교육 프로그램 기획 단계에 따라서 내가 기획하고 싶은 프로그램 주제를 설정하여 프로그램을 기획할 것이다.

참고자료

· 윤옥한(2017). 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제. 양서원.
· 김영대, 조윤희, 서영길(2017). 장노년층 정보화 교육의 효과에 관한 연구:
· 디지털 역량과 삶의 질을 중심으로. 행정논총.
· 강소랑 외 4명(2019). 장노년층 디지털역량 실태와 정보화 교육과정 운영방향. 서울특별시.
· 이안(2022). 노인 문해학습자를 위한 디지털 리터러시 프로그램 개발 실행연구. 경희대학교 대학원.
· 김춘남 외 5명(2022). 경기도 노인 디지털리터러시 증진방안 연구. 경기복지재단.
· 윤혜진 외 8명(2023). 디지털 리터러시 향상을 위한 노인대상 스마트폰 교육의 효과평가. 대학보건연구.