피아제의 인지발달과 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고 두 이론의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

소개

피아제의 인지발달과 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고 두 이론의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

목차

1.서론
2.본론
3.결론
4.참고자료

본문내용

피아제와 콜버그는 모두 인간의 연령별로 반드시 달성해야 할 발달 과업 기준 및 성과가 있음을 정의하는 학자라 생각한다. 기존의 발달 단계에서 이를 이루지 못하였다면 현재 연령 및 다음 연령에서 이루어야 할 발달 수준을 모두 충족하지 못하는 문제가 발생할 수 있다. 다만, 피아제는 자발적으로 주변을 탐색하면서 발달할 수 있는 기회가 있다고 보는 한편, 콜버그의 인습적 도덕성 발달 수준은 주변 환경과 상호작용, 사회성 발달 수준에 따라 달라진다고 주장하는데, 이는 문화 및 개인에게 주어진 사회성 발달 수준에 따라 달라질 수 있다고 생각한다.
본론에서는 피아제의 인지발달 이론과 콜버그의 인습적 수준 이론 정리 및 비교를 실시해본 이후, 결론부에서는 내가 콜버그 이론에 가지는 의문을 작성하면서 본 이론을 조금 더 깊게 이해하기 위해 노력해본다.

참고자료

· 김은아(2005). 피아제 인지발달이론의 뇌과학적 해석. 서울교육대학교 대학원, 석사학위 논문.
· 콜버그 저, 문용린 역(2000). “콜버그의 도덕성 발달이론”, 서울: 아카넷.