언어를 영역별 구분할 때 내용, 형식, 사용에 따라 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론으로 나눌 수

소개

교과목명: 언어발달장애
주제:
1. 언어를 영역별 구분할 때 내용, 형식, 사용에 따라 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론으로 나눌 수 있다. 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론에 대해 간단히 정리하시오. (배점 5점, 분량 3쪽 이내)
2. 아동언어장애의 특성을 언어의 영역별인 의미론적 결함, 구문론적 결함, 화용론적 결함으로 나누어 설명하시오. (배점 10점, 분량 3쪽 이내)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어의 영역별 구분
2. 아동언어장애 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리가 언어의 문법을 배우고자 할 때, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론, 의미론이라는 용어를 볼 수 있다.
우리가 사용하는 언어는 크게 세 가지로 결합되어 우리가 이해하는 언어가 완성된다. 그 세 가지 요소는 형태와 내용, 사용으로 구분된다. 가령, ‘사과’라는 말을 한다거나, ‘사과’라는 글을 쓰면, ‘사과’는 한국어 형식을 갖추게 된다. 그리고 이 사과의 실체는 곧 언어의 내용으로 완성된다. 즉, 언어는 그 자체가 의미하는 내용을 담고 있고, 그 내용을 표현하기 위해서 글이나 말의 형태로 활용된다.
사용이란 어떤 맥락이나 상황 속에서 언어를 의미한다. 가령, “사과 먹었어?”와 “사과 드셨어요?”라는 말은 같은 의미이지만, 상황에 따라서 다르게 쓸 수 있다. “사과 먹었어?”는 친구에게 쓸 수 있는 상황이고, “사과를 드셨어요?”라는 말은 어른에게 쓰는 말이다. 즉, 정리하면 다음과 같다.
언어의 구성 요소는 사용, 내용, 형태이다. 여기서 내용은 언어가 뜻하는 실제 의미이고, 형태는 실체적인 의미를 물리적으로 나타낼 수 있는 말이나 글과 같은 형태이다. 그리고 사용은 언어를 활용하는 상황이다.
언어의 구성 요소에 세 가지 요소가 있다면, 언어를 연구하는 학문 또한 세 가지로 구분된다. 언어의 형태란, 언어가 지니고 있는 모양을 뜻하고, 언어의 형태에는 통사론, 음운론, 형태론이 있다.
언어의 내용은 언어가 지니고 있는 의미를 뜻하고, 언어의 내용을 연구하는 분야에 의미론이 있다.
언어의 사용은 언어가 어떻게 활용되는지를 의미하고, 언어의 사용을 연구하는 분야에는 화용론이 있다.

참고자료

· 고은, 2016, 『의사소통장애아 교육』, 학지사
· 김영태, 2017, 『아동언어장애의 진단 및 치료 (2판)』, 학지사.
· 심현섭 외, 2017, 『의사소통장애의 이해(3판)』, 학지사.