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자아정체감을 형성해야 하는 시기의 아동 청소년의 정신건강은 다양한 요인들에 의해 영향을 받는다

자아정체감을 형성해야 하는 시기의 아동, 청소년의 정신건강은 다양한 요인들에 의해 영향을 받는다. 이러한 영향을 주는 요인들은 어떤 것이 있는지 서술하시오
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한컴오피스
최초등록일 2024.07.29 최종저작일 2024.07
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자아정체감을 형성해야 하는 시기의 아동 청소년의 정신건강은 다양한 요인들에 의해 영향을 받는다
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    • 🔍 정신건강에 영향을 미치는 다양한 요인들을 심층 연구

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    소개

    자아정체감을 형성해야 하는 시기의 아동, 청소년의 정신건강은 다양한 요인들에 의해 영향을 받는다. 이러한 영향을 주는 요인들은 어떤 것이 있는지 서술하시오

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 정신건강의 개념

    2. 아동, 청소년의 정서적 특성

    3. 아동, 청소년의 정신건강에 영향을 주는 요인
    1) 비합리적 신념
    2) 또래 수용도
    3) 학업스트레스
    4) 또래관계
    5) 가족
    6) 스마트폰 의존도

    4. 나의 의견

    Ⅲ. 결론

    참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    아동청소년기는 급격한 신체적 변화와 함께 학교생활의 시작, 물질적·사회적 등 다양한 세계에 대한 지식과 이해를 확장해야 하는 발달적 과제를 안고 있다. 아울러 신체와 호르몬, 신경계의 빠른 성장과 함께 정신적 발달, 정서·사회적 환경의 변화가 나타나는 시기이므로 아동청소년기의 정신건강은 성인과 같은 개념이 아닌 아동청소년만의 기준이 적용된다. 아동청소년의 경우 정신적으로 건강한지, 정신적 장애가 있는지는 아동의 연령과 성, 발달단계를 고려하여 결정해야한다. 즉 신체적·행동적·정서적으로 자기의 해당 발달단계에 맞는 대부분의 또래가 보이는 행동을 나타내고 또 지속적인 발전을 저해할 다른 요소가 없으며 발달할 능력을 가지고 있다면 이를 정신적으로 건강한 아동이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 자아정체감을 형성해야 하는 시기의 아동, 청소년의 정신건강에 영향을 주는 요인들은 어떤 것이 있는지 서술해 보겠다.

    Ⅱ. 본론

    1. 정신건강의 개념

    정신건강이란 단어는 아돌프와 클리포드(Adolf Clifford)에 의해 처음 사용되었고 그 정의는 시대에 따라 연구자에 따라 다양하게 정의되어왔다. 정신건강의 전통적 개념은 ‘정신병리가 없는 상태’로(Keyes,2010) 일상적인 기능의 수행을 손상시킬 수 있는 우울감이나 불안감, 조현증 등의 심리적 장애가 없는 상태로 정의되어져 왔다. 하지만 현대에 들어 정신병리의 부재가 정신건강이라는 인식의 패러다임은 변화되었고, 세계보건기구는 정신건강은 개인이 자신의 능력을 인지하고 삶속에서 일어나는 일상의 스트레스에 적응하여 생산적으로 대처할 수 있음으로써 소속사회에 기여할 수 있는 건강한 안녕인 상태라고 정의하였다.

    참고자료

    · 곽효정, 강상준. (2020). 청소년 우울이 인터넷 게임중독과 SNS 중독경향성에 미치는 영향연구. 인문사회.
    · 김진영 (2016). 청소년의 건강행동을 위한 심리학적 개입. 서울: 시그마프레스.
    · 고영건 (2013). 청소년을 위한 긍정적 정신건강 척도의 표준화 연구. 서울: 아산사회복지재단.
    · 김영주 (2013). 긍정적 정신건강과 성격덕목이 학교적응에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
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    • 1. 정신건강의 개념
      정신건강은 단순히 정신적 질병이 없는 상태를 의미하는 것이 아니라, 개인이 자신의 능력을 발휘하고 일상생활에서 스트레스에 효과적으로 대처하며, 생산적이고 만족스러운 삶을 영위할 수 있는 상태를 의미합니다. 정신건강은 개인의 신체적, 정서적, 사회적 측면을 모두 포함하는 포괄적인 개념이며, 이는 개인의 전반적인 삶의 질과 밀접한 관련이 있습니다. 따라서 정신건강을 증진시키기 위해서는 개인의 심리적 요인뿐만 아니라 사회적 환경 요인들도 함께 고려되어야 합니다.
    • 2. 아동, 청소년의 정서적 특성
      아동과 청소년기는 급격한 신체적, 심리적 변화가 일어나는 시기로, 이 시기의 정서적 특성은 매우 중요합니다. 아동기에는 자아정체성 형성, 또래관계 형성, 정서 조절 능력 발달 등이 주요 과업이며, 청소년기에는 자아정체성 확립, 독립성 추구, 가치관 형성 등이 주요 과업입니다. 이 시기의 정서적 특성은 개인의 전반적인 발달과 적응에 큰 영향을 미치므로, 아동과 청소년의 정서적 특성을 이해하고 이를 지원하는 것이 매우 중요합니다.
    • 3. 비합리적 신념
      비합리적 신념은 개인의 정서적, 행동적 문제를 야기할 수 있는 부적응적인 사고 패턴입니다. 이러한 비합리적 신념은 개인의 경험과 학습 과정을 통해 형성되며, 현실적이지 않고 융통성이 부족한 특성을 가지고 있습니다. 비합리적 신념을 가진 개인은 자신과 세상에 대해 부정적인 관점을 가지게 되며, 이는 우울, 불안, 분노 등의 부정적인 정서와 부적응적인 행동으로 이어질 수 있습니다. 따라서 비합리적 신념을 파악하고 이를 합리적인 신념으로 전환하는 것이 중요한 과제라고 할 수 있습니다.
    • 4. 또래 수용도
      또래 수용도는 개인이 또래 집단에 의해 얼마나 긍정적으로 받아들여지고 인정받는지를 나타내는 지표입니다. 또래 수용도가 높은 개인은 또래 관계에서 긍정적인 경험을 하며, 이는 자아존중감, 사회성 발달, 학업 성취 등 다양한 영역에서 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 반면 또래 수용도가 낮은 개인은 또래 관계에서 어려움을 겪을 수 있으며, 이는 심리적 문제, 행동 문제, 학업 부적응 등으로 이어질 수 있습니다. 따라서 또래 수용도를 높이기 위한 노력이 필요하며, 이를 위해서는 또래 관계 증진 프로그램, 사회성 기술 훈련 등의 개입이 도움이 될 수 있습니다.
    • 5. 학업스트레스
      학업스트레스는 학생들이 겪는 가장 큰 스트레스 요인 중 하나입니다. 학업 성취에 대한 압박, 시험 및 과제 부담, 진로 선택의 어려움 등으로 인해 학생들은 높은 수준의 스트레스를 경험하게 됩니다. 이러한 학업스트레스는 학생들의 정신건강, 학업 성취, 대인관계 등 다양한 영역에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 학생들의 학업스트레스를 효과적으로 관리하고 해결하기 위한 노력이 필요합니다. 이를 위해서는 학생 개인의 스트레스 대처 능력 향상, 학교와 가정의 지원 체계 마련, 교육 환경의 개선 등 다각도의 접근이 요구됩니다.
    • 6. 또래관계
      또래관계는 아동과 청소년기 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 또래와의 긍정적인 관계 형성은 자아정체성 발달, 사회성 발달, 정서적 안정 등에 기여하며, 반면 또래관계에서의 어려움은 다양한 심리적, 행동적 문제로 이어질 수 있습니다. 또래관계 형성을 위해서는 의사소통 기술, 갈등 해결 능력, 공감 능력 등의 사회적 기술 습득이 필요하며, 이를 위한 교육과 지원이 중요합니다. 또한 또래 집단 내에서의 수용도와 지위 확보 또한 중요한 과제라고 할 수 있습니다.
    • 7. 가족
      가족은 개인의 발달과 적응에 가장 큰 영향을 미치는 중요한 환경 체계입니다. 건강한 가족 관계는 개인의 정서적 안정, 자아정체성 형성, 사회성 발달 등에 긍정적인 영향을 미치며, 반면 가족 내 갈등이나 문제는 개인의 심리적, 행동적 문제로 이어질 수 있습니다. 따라서 가족 구성원 간의 원활한 의사소통, 상호 존중, 지지적인 관계 형성 등이 중요하며, 이를 위한 가족 교육과 상담 등의 지원이 필요합니다. 또한 가족 체계 내에서의 역할과 기능이 균형을 이루도록 하는 것도 중요한 과제라고 할 수 있습니다.
    • 8. 스마트폰 의존도
      스마트폰의 보편화와 함께 스마트폰 의존도가 점점 높아지고 있는 추세입니다. 스마트폰 의존도가 높은 개인은 스마트폰 사용에 집착하고 조절하기 어려워하며, 이로 인해 일상생활의 어려움을 겪게 됩니다. 스마트폰 의존도가 높은 경우 대인관계 문제, 학업 및 직업 문제, 건강 문제 등이 발생할 수 있습니다. 따라서 스마트폰 사용에 대한 자기 조절 능력 향상, 스마트폰 사용 습관 개선, 대체 활동 개발 등의 노력이 필요합니다. 또한 가족, 학교, 지역사회 차원에서의 지원과 개입도 중요할 것으로 보입니다.
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      청소년기는 정서적 불안정성이 높고 발달과정상 어려움을 겪는 시기이므로, 이에 대한 이해와 지원이 필요하다.
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