심리학적 학습 원리와 인간의 사고, 인지, 기억과정에 관한 심리학적 연구결과에 비추어볼 때

소개

교과목명 : 인간행동의심리학적 이해
<과제명> 심리학적 학습 원리와 인간의 사고, 인지, 기억과정에 관한 심리학적 연구결과에 비추어볼 때 4차 산업혁명의 시대를 살아가는 우리의 아이들과 젊은 세대들이 어떻게 하면 창의성을 가진 인간으로 성장할 수 있을지, 우리 교육의 문제점과 개선점은 무엇인지에 대한 개인적인 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 창의성
2. 4차 산업혁명 시대에서 창의성을 가진 사람
3. 교육의 문제점과 개선점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

4차 산업혁명에 관한 정의는 명확히 통일된 것이 아니라 3차 산업혁명에서 확장한 의미로 인식되었다. 점차 4차 산업혁명이라는 용어가 개념화되었는데 이는 독일의 인더스트리 3.0에서 시작했다. 제조업에서 세계 최고였던 독일에서도 저출산, 고령화에 따라 기술공 부재, 비용 절감에 따른 공장의 해외 이전 등 경제 발전이 주춤하게 되었고 이를 극복하기 위해서 스마트 공장을 추진했다. 스마트 공장은 기존 대량생산에 바탕을 두었던 제조업이 체계화된 생산체계로 이는 제조업만이 아니라 산업 전반에 걸쳐서 확대되었으며 이를 새로운 기술의 혁명인 4차 산업혁명이라고 했다. 4차 산업혁명은 사람이 생산한 기술을 기반으로 기기가 지능화되어 모든 사물과 연결하는 기술 변화로 이해할 수 있으며 미래에 다른 모든 분야 기술이 이러한 지능화된 기기와 서로 융합해 큰 변화로 이어질 것으로 예측할 수 있다.

참고자료

· 전현정, 2023, 외식업체의 4차 산업혁명 기술 혁신에 따른 고객 접점 서비스가 고객 태도에 미치는 영향 연구, 국내박사학위논문 경기대학교 관광전문대학원, p.11~13
· 이상오, 2021, 4차 산업혁명에 따른 미래 교육 방안, 국내박사학위논문 경상대학교 대학원, p.69~72
· 김정순, 2021, 4차 산업혁명시대 속에서 인재 양성을 위한 교육적 제언, 국내박사학위논문 백석대학교 기독교전문대학원, p.116~187