유아특수교육학_장애관련 영화(예 템플 그랜딘 등)를 시청한 후 자폐성 장애에 대하여 1) 영화의 정보 2) 영화 줄거리 3) 영화 속 명대사 4) 영화 속 자폐성장애 특성 5) 영화 속 자폐성장애 교수전략 6) 자폐성 장애의 강점을 활용한 교수방법 7) 느낀 점을 작성하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영화 <증인> 정보
1) 줄거리
2) 명대사
2. 영화 <증인>이 묘사한 자폐성 장애
1) 특징
2) 교수전략
3. 자폐성 장애의 장점을 활용한 교수 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정치철학자 존 롤스는 <정의론>에서 정의란 가장 하위의 구성원에게 우선 복지와 편익을 제공하는 것이라고 제안하였다. 롤스의 정의론에 따른다면 자폐성 장애를 가진 아동을 대상으로 우선적인 교육 서비스와 재정 지원이 뒤따라야 할 것이다. 하지만 한국 사회는 특수아 교육 관점에서 볼 때 결코 롤스 관점의 정의로운 사회는 아닌 것 같다. 단적인 예로 2017년 장애 아동을 키우는 학부모들이 단체로 지역 주민들 앞에서 무릎을 꿇은 사건을 들 수 있다. 서울시 교육청이 강서구 舊 공진초등학교 부지에 특수학교를 건립하는 계획을 발표하자 그 지역 주민들이 집값이 떨어질 것을 우려하여 특수학교 설립을 반대했기 때문이다. 이 사건은 특정 지역에서 발생한 단순한 해프닝이 아니라 한국 사회가 특수교육과 장애 아동을 어떤 시각으로 바라보는 지를 단적으로 보여주는 사례라 할 수 있다. 각종 매체에 자폐성 장애를 가진 아동이 등장하는 경우가 있지만 극적 요소를 가미하다 보니 현실과 괴리되었다는 비판이 잇따르고 있는 실정이다.

2019년 상반기에 개봉한 이한 감독의 <증인>을 통해 영화 속에서 자폐성 장애가 어떻게 묘사되고 있는지와 자폐성 장애의 강점을 활용한 교수 방법에는 어떤 것들이 있는지 알아보자.

참고자료

· 박소현, 『유아특수교육』, 2020, 학지사
· 박현옥, 『자폐범주성 장애 아동의 효과적인 학습을 위한 선호도와 강점 중심의 교수적 지원 모델 개발』, 2013, 백석대학교