주위에서 쉽게 구매할 수 있거나, 본인이 자주 구매하는 제품에 대하여 원가를 분석하여 제시하시기 바랍니다. 원가에 대한 정보는 일반적으로 비공개되는 만큼 다양한 자료를 검색하거나 자료가 없는 경우 추정에 의

소개

원가관리회계1

주위에서 쉽게 구매할 수 있거나, 본인이 자주 구매하는 제품에 대하여 원가를 분석하여 제시하시기 바랍니다. 원가에 대한 정보는 일반적으로 비공개되는 만큼 다양한 자료를 검색하거나 자료가 없는 경우 추정에 의해 제시합니다. 추정을 할 경우 추정한 이유와 추정방법을 제시합니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본 과제물에서는 현재 내가 듣고 있는 교육원의 교육원가 이외, 편입을 목표로 공부하고 있으므로 향후 진학할 대학의 교육원가를 분석해보고자 한다.
대학교의 원가는 교육원가로 구분할 수 있을 것이다. 교육원가는 대학에서 학생들을 교육하는 데 쓰이는 자원의 희생, 즉 경제적 이익을 금전적 단위로 희생하는 것을 말한다. 교육에 희생된 자원은 화폐단위로 측정할 수 있지만, 화폐단위로 측정할 수 없는 교수들의 사회봉사활동과 교수들의 수준과 자질이 있다. 다만 객관적이고 합리적으로 측정할 수 없는 교육자원은 분석 대상에서 제외된다.교육원가는 1년의 기간을 기준으로 계산된다.
교육원가에서 인건비가 차지하는 비중은 40~50%가 넘으므로 체계적인 인건비 산정이 필요하며, 인건비 산정에 따라 교육원가가 크게 달라질 수 있다. 인건비를 계산하는 방법은 두 가지가 있다. 하나는 실제 인건비의 평균을 표준화하여 사용하는 방법이고, 다른 하나는 실제 인건비를 그대로 개별적으로 사용하는 방법이다. 전자는 교수·조교·직원 각 계열별 총 인건비를 계열별 인원으로 나눈 뒤 계열별 교수·조교·직원 수를 곱해 원가목표별 인건비를 산출한다. 교직원의 급여는 직급이나 급여에 따라 큰 차이가 있다. 그러나, 그들이 제공하는 교육 서비스는 그들의 대학이나 부처에서 그들의 급여에 상관없이 일정하게 보여질 수 있다.

참고자료

· 김평기(2000). 대학교육원가 분석모형. 경영경제연구, 5(1), 51-87.
· 아주대학교 행정 자료실.