언어발달장애_단순언어장애(말 늦은 아이), 유창성장애, 조음-음운장애, 지적장애, 자폐성장애 중 하나를 선택하여 그 장애의 말 또는 언어 특성을 자세히 설명하고, 이들의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 중재 방안을 서술하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유창성장애 정의
2. 유창성장애 발생 원인
1) 유전적 원인
2) 언어적 원인
3) 심리 환경적 요인
3. 유창성장애 중재 방안
1) 유창성 완성법
2) 말더듬 수정법
3) 말더듬 치료법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 정교한 언어는 사피엔스를 동물 먹이사슬의 정점에 올려놓은 결정적인 발명품 중 하나다. 주지하듯이 인간은 언어를 통해 타인과 의사소통함으로써 사회적 존재로서 자아를 실현해 나간다. 그렇기 때문에 인간에게 있어 언어는 불가분의 존재이며, 불완전한 언어 구사 능력은 사회생활에 있어 중대한 장애 요인으로 작용하기 마련이다. 따라서 영유아의 여러 발달 요소 중에서도 언어발달이 정상인지 여부를 점검하는 일은 무엇보다 중요하다. 언어발달장애는 영유아 발달 중 가장 흔하게 발견되며 통상적으로 미취학 아동의 5~10%가 언어발달장애를 겪고 있는 것으로 보고된 바 있다. 이병문, `코로나 마스크`로 입술읽기 못한 아이들 언어발달에 악영향 미쳤다, 매일경제, 2022-05-23, https://www.mk.co.kr/news/it/10327866
영유아는 상대방의 입 모양을 보면서 언어를 습득한다. 완벽한 언어 습득을 위해서는 소리와 함께 입 모양을 확인할 수 있어야 한다는 말이다. 그런 관점에서 코로나19 시기 대다수가 마스크를 착용한 것이 영유아 언어 습득에 걸림돌로 작용했을 것이라는 가설이 설득력을 얻고 있다. 2022년 수도권 지역 국공립 어린이집에서 근무하는 원장 및 교사를 대상으로 실시한 설문조사에서 응답자의 약 75%가 마스크 착용으로 인해 영유아의 언어 노출과 발달 기회가 감소했다고 응답하기도 했다. 상동
언어발달장애 구체적으로 단순 언어장애, 조음-음운 장애, 유창성 장애, 청각장애 등으로 나뉜다. 이 중 유창성 장애의 특성에 대해 살펴보고 이를 극복하기 위한 중재 방안을 모색해 보고자 한다.

참고자료

· 이승환, 『유창성장애』, 2006, 시그마프레스