아동관찰및행동연구_일화기록법

소개

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목차

I. 서론

II. 본론
(1) 일화기록법이란?
(2) 일화기록법의 작성법
(3) 일화기록법의 장점 및 단점
(4) 일화기록법의 작성 사례

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

일화기록법은 관찰 대상의 행동이나 사건을 자연스러운 상황에서 구체적으로 기록하는 방법이다. 이 방법은 주로 교육 현장, 심리학, 사회학 연구 등에서 널리 사용되며, 관찰자가 사건을 직접 목격하고 그 내용을 기술하는 형태로 이루어진다. 일화기록법의 작성법은 관찰 대상의 행동을 정확하고 객관적으로 기록하는 것이 중요하며, 이는 후속 연구나 평가에 중요한 기초 자료로 활용된다. 본 과제에서는 일화기록법의 정의와 작성법, 장점과 단점을 상세히 소개하고, 실제 작성 예시를 통해 이해를 돕고자 한다. 이를 통해 일화기록법이 가지는 학문적 및 실용적 가치를 탐구해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

(1) 일화기록법이란?

일화기록법은 일화관찰기록이라고도 하며 이는 학생의 행동을 직접 관찰한 내용을 이야기식으로 기록하는 것으로 일정한 형식이 없는 공식적이지 않은 방법이다, 일화관찰기록은 비공식적인 것이기 때문에 일정한 형식이 있는 것은 아니지만 사용하기 편리한 양식을 만들 수 있다. 한 학생의 누적된 일화관찰기록을 검토하면 문제행동의 패턴을 알아낼 수 있다. 이러한 일화기록법은 사진을 찍는 것과 있었던 사례나 행동을 있는 그대로 사실적인 형태, 즉 객관적인 형태로 기록하는 것으로 시간이나 공간적인 제약 없이 언제 어디서나 쉽게 기록할 수 있어 교사들이 가장 많이 사용하는 방법이다.

참고자료

· 양명희. (행동수정이론에 기초한) 행동지원. 서울: 학지사, 2016.
· 박선희,and 이경화. "유치원교사들이 이야기하는 일화기록의 한계와 과제." 한국보육지원학회지 10.4 (2014): 71-95.
· 박선희. "일화기록에 대한 사립유치원 교사들의 이야기." 국내석사학위논문 부경대학교 교육대학원, 2014. 부산
· 교육부, 유아발달상황 작성을 위한 현장 지원 자료, 2023