청소년의 스마트 미디어 사용 지도에서 그 대상을 사용 습관과 사용 콘텐츠 지도를 구분하고 해당 부분의 세부 내용을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스마트 미디어 사용 습관 지도
2. 스마트 미디어 사용 콘텐츠 지도
3. 스마트 미디어 사용에 따른 사회적 관계 형성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년의 스마트 미디어 사용은 현대 사회에서 점점 더 중요한 문제로 대두되고 있다. 스마트폰, 태블릿, 컴퓨터 등 다양한 스마트 미디어 기기는 청소년의 일상생활에 깊숙이 침투해 있다. 이러한 기기들은 청소년들에게 정보와 오락, 학습 도구로서 유익한 역할을 할 수 있다. 그러나 과도한 사용이나 부적절한 콘텐츠 접속은 신체적, 정신적 건강에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 이에 따라 청소년의 스마트 미디어 사용을 효과적으로 지도하는 방법에 대한 과제가 필요하다. 본 과제의 목적은 청소년이 스마트 미디어를 건강하고 생산적으로 사용할 수 있도록 돕는 지침을 제공하는 데 있다. 이를 위해 사용 습관과 사용 콘텐츠 지도를 중심으로 과제를 진행한다. 첫 번째로, 스마트 미디어 사용 습관 지도의 중요성을 다룬다. 여기에는 사용 시간 관리, 사용 환경 조성, 자기 통제 능력 배양이 포함된다. 청소년이 스마트 미디어를 적절한 시간 동안 사용하도록 관리하는 것은 그들의 건강과 생활 리듬을 유지하는 데 필수적이다. 또한, 부모와 교사가 안전하고 생산적인 사용 환경을 조성하는 것도 중요한 역할을 한다. 마지막으로, 청소년이 스스로 스마트 미디어 사용을 조절할 수 있는 자기 통제 능력을 기르는 방법을 제시한다. 두 번째로, 스마트 미디어 사용 콘텐츠 지도의 중요성을 논의한다. 유익한 콘텐츠를 선택하는 기준을 제시하고, 유해 콘텐츠로부터 청소년을 보호하기 위한 기술적·제도적 방법을 설명한다.

참고자료

· 스마트미디어의 이해, 스마트미디어연구포럼 저 | 미래인 | 2014
· 청소년을 위한 미디어 여행, 깨끗한미디어를위한교사운동 저 | 한나래 | 2013
· 청소년 스마트폰 디톡스, 김대진 저 | 생각속의집 | 2020