우리 대학에서 이러닝 원격학습을 활용해서 공부하는 과정에서 본인이 느끼거나 경험하는 학습장애요인 2가지를 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자기주도 학습의 어려움
2. 기술적 문제와 접근성의 한계
3. 소통의 부재와 피드백 부족

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이러닝 원격학습은 현대 교육의 중요한 요소로 자리 잡고 있다. 대학 교육에서 특히 이러닝의 활용은 시간과 공간의 제약을 넘어선 학습 기회를 제공한다. 학생들은 온라인 강의를 통해 원하는 시간과 장소에서 학습할 수 있다. 이는 전통적인 강의 방식과는 다른 장점을 지닌다. 하지만 이러한 편리함에도 불구하고, 이러닝 원격학습은 몇 가지 학습장애요인을 동반할 수 있다. 나는 개인적으로 이러한 학습 방식에서 두 가지 주요 학습장애요인을 경험하였다. 첫째는 자기주도 학습의 어려움이다. 이러닝은 학생이 스스로 학습 계획을 세우고 실천해야 한다는 특징이 있다. 하지만 많은 학생들은 자기주도 학습 능력이 부족하여 학습에 어려움을 겪는다. 시간 관리와 학습 동기 부여가 이에 해당한다. 정해진 시간에 강의를 듣지 않고 미루는 경향이 있으며, 이는 결국 학습 진도에 차질을 초래한다. 둘째는 기술적 문제와 접근성의 한계이다. 이러닝 원격학습은 인터넷 연결 및 기술 장비의 활용을 필요로 한다. 그러나 모든 학생이 안정적인 인터넷 환경과 적절한 학습 장비를 갖추고 있는 것은 아니다. 이러한 기술적 문제는 학습의 연속성을 방해한다. 인터넷 연결이 불안정한 지역에 거주하는 학생들은 원활한 강의 시청이 어렵고, 이로 인해 학습 자료를 충분히 활용하지 못하는 문제가 발생한다.

참고자료

· 실시간 원격수업의 학습 장애 요인 분석과 개선 방안을 적용한 한문과 원격수업 사례 연구, 정효영, 2021.