A+ 유아교과교육론 요약정리_유아교과교육론 시험자료_유아교과교육론 핵심요약_유아교과교육론 중간고사_유아교과교육론 기말고사

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본문내용

유아교과교육론 요약 정리
교과의 정의
교과란
추구하는 인간형성을 위해
학습자 발달에 적합하고
실제 생활에 유용하며
학문적 본질에 기초한 교육내용을
가르치고 배우도록 체계화한 학문 단위이다.
교육과정
개념유형
교과중심
교육과정
교과중심 교육과정이란
문화유산의 전달이 주된 교육내용이며
교사 중심, 설명위주의 교수법, 한정된 교과영역 내에서의 학습활동이라는 특징이 있다.
(학습자 위축, 학습자 흥미 무시)
경험중심
교육과정
경험중심 교육과정이란
교과 구성의 기초를
학습자의 흥미, 필요, 욕구에 기인해서
자발적으로 생기는 경험에 둔다.
(유아/학습자 중심, 교사는 조력자/안내자/상담자 역할)
학문중심
교육과정
학문중심 교육과정이란
각 교과가 나타내고 있는 지식의 본질(구조)를 가장 명백히 표현할 수 있도록
그 지식을 체계적으로 조직하는 데 중점을 둔다. 지식의 구조는 지식의 기본 개념, 기본적인 아이디어, 핵심 개념 등을 가리키며, 이는 학습자 스스로 탐구의 과정을 통해 발견의 기쁨을 경험할 것을 강조한다. (브루너-교육의 과정)
학문중심 교육과정에서 교과내용은 초등학교에서부터 교등학교까지 동일하되, 학년의 진전에 따라 그 수준이 달라지도록 나선형 방식으로 조직하게 되어있다. / 예: 만 3세 (우리나라가 좋아요.) 만 5세 (우리나라를 세계에 알려요. 우리나라를 상징하는 것은 무엇일까요?) = 심화하면서 반복
유아교육에서
의 교과교육
이해
유아 교과교육은 통합적 성격을 띤다.
2019 개정
누리과정 총론
통합적 성격이 잘 드러나는 2019 개정 누리과정 총론에서는
교육과정이란 ‘유아가 경험하는 총체’라고 개념화하고, 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정의 중요성을 강조하였다.

참고자료

· 없음