유아기 언어발달을 위한 부모역할 및 활동 사례

목차

1. 유아기 언어발달을 위한 부모역할
2. 유아기 언어발달을 위한 활동사례

본문내용

1. 유아기 언어발달을 위한 부모역할

유아는 성인과의 대화에 귀 기울이며 소리를 탐색한다. 반복되는 성인의 언어를 발견하고 그것을 중심으로 자신의 언어로 전환시킨다. 그러다가 마침내 언어에는 소리와 의미가 있음을 알게 되고 비로소 자신의 의도를 타인에게 알리는 유능한 전달자가 된다. 즉 타인의 언어를 듣는 것에서 그치는 것이 아니라 직접 표현해 보는 연습을 통한 참여의 결과인 것이다. 유아의 의사소통은 그들의 놀이와 활동을 통해서 자신의 경험을 재연할 방법을 찾기 위해 동기화한다.
유아의 언어표현 방법으로는 읽고 쓰기, 말하기 듣기 등이 있는데 이들은모두 언어적 경험 안에서 연속적으로 존재한다.

<유아기 언어발달 특징>
ㆍ 단어의 의미를 정의할 수 있다.
ㆍ 질문Ui나 명령문을 사용하기도 한다.
ㆍ 규칙에 따른 언어를 사용하기 시작한다.
ㆍ 여전히 자기중심적인 언어를 사용한다.
ㆍ 혼잣말이나 대화 등 외적 언어를 사용한다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
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· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003