[a+취득자료] 1945년 해방 이후의 보육시설 기능에 대하여 살펴본 뒤 오늘날의 보육시설 기능과의 차이에 대하여 기술하시오.

소개

"[a+취득자료] 1945년 해방 이후의 보육시설 기능에 대하여 살펴본 뒤 오늘날의 보육시설 기능과의 차이에 대하여 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보육은 영유아를 대사응로 하여 양호 혹은 보호, 교육하는 것으로 역사적으로는 가정교육의 보조적 기관으로 유치원이 되었지만 그 기능을 표현하는 것에서 보육이라는 용어가 사용되었다. 또한 보육사는 양호과보호, 건강 증진, 보건위생 등의 주로 생존을 유지하고 신체적 발달을 육성하는 일을 하는 사람을 의미한다. 즉, 보육은 이러한 양호기능과 같이 교육적 기능이 포함된 개념인 것이다. 또한 보육교육은 소학교의 교과를 중심으로 한 교육과는 차이점을 가지며 영유아의 발달에 맞는 독자의 내용을 가지게 된다. 예를 들어 영유아 교육 중 자발적 놀이 활동과 지도를 중심으로 기본적 생활습관의 자립을 기초로 하는 생활지도 혹은 교과교육의 기초로서 과업지도가 행해진다. 이러한 보육은 여러 가지 형태의보육의제활동, 연령의 아이들을 중심을 한 집단보육의 형태를 취하는 등의 활동이 보육시설에서 이루어진다.

참고자료

· 보육교사론 성미영, 김진경 외 3명 저 | 학지사 | 2015.05.30
· 보육교사론 조미영 저 | 학지사 | 2016.03.15