[ 현대사회에서의 원격교육의 역할 ]

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

시대가 교육을 어떻게 인지하느냐에 따라 교육은 방향성과 구조가 달라진다. 학력고사에서 대학수학능력시험으로 개편된 대입 체계는 교육의 의미변화인식을 시각적으로 보여주는 지표다. 현대 한국의 교육 목표라고 인식되는 대입 시스템은 1995년 시작된 대학수학능력시험(이하 수능)이다. 수능은 고차원적인 논리력, 분석력 독해력을 요구하는 시험으로 무역 수출입으로 경제가 성장하면서 도입되었다. 시대적 배경과 더불어 암기식 단답형 교육으로 글로벌 시대가 요구하는 인재 육성에 한계가 있음을 인지함에 있다. 이를 통해 교육은 시대가 인지하는 교육의 의미에 따라 그 체계와 목표가 변화함을 추론할 수 있다. 이러한 흐름에서 볼 때, 2020년 발생한 코로나 팬데믹 이후 급격하게 도입된 원격교육은 교육에 대한 전반적인 인식과 체계의 변화를 의미한다.

참고자료

· 코로나19 사태의 학업성취도 효과 분석 : 수도권 중학교를 중심으로
· 한국교육행정학회 교육행정학연구 2021.10 김범주