빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하세요.

소개

빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성

2. 빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생을 위해 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 구체적인 개입방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 우리 사회의 빈곤은 현대사회의 다양성 증가와 구조적인 복잡성 등으로 인한 사회구조적인 원인이 작용한 경우가 많다. 그로 인해 발생하는 다양한 문제들이 사회문제화되고 있다. 빈곤가족은 경제적 문제뿐만 아니라 심리적·정신적으로 가족 구성원 간의 갈등이 깊고, 긴장과 억압된 상태가 지속되는 등 복합적 가족문제가 나타나고 있어서 사회문제화가 되고 있어서 사회정책의 중요한 과제이다. 특히 생애주기별로 다양한 지원과 배려가 필요한 발달 시기인 청소년들이 빈곤으로 인한 문제에 많은 어려움에 직면하고 있어서 성장·발달에 큰 장애로 작용하고 있다. 청소년기 학생은 학교생활에서 느끼는 상대적 빈곤으로 인해 학교라는 공동체 생활에서 다양한 어려움을 경험하고 있다. 자기가 다른 사람 비해 주관적으로나 객관적으로 느끼는 다양한 박탈감은 청소년들에게 다양한 부정적인 영향을 미치고 있다.

참고자료

· 천정웅, 박주현 외 1명 저, 학교사회복지론, 양서원, 2023
· 장수한 저, 학교사회복지론, 공동체, 2023
· 임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2023
· 진혜경 저, 학교사회복지론, 창지사, 2021
· 홍봉선, 남미애 저, 학교사회복지론, 공동체, 2020