다문화가정 자녀(아동)의 학업에 대한 어려움(문제점) 및 개입방안

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다문화아동 및 청소년과 관련한 가장 큰 관심주제 중하나는 단연 학업이다. 많은 연구에서는 다문화학생과 일반학생들의 전반적 학업성취 수준이나 국어 ㆍ 수학 등의 특정 교과목 학업성취 수준 등을 비교한 바 있으며, 미들의 학업성취에 영향을 미치는 요인을 탐색하고, 낮은 학업성취 수준에 영향을 미치는 환경적 요인 등을 분석하기도 하였다.
이러한 연구는 다문화학생들의 학업성취 수준을 높일 수 있는 방안을 탐색할 수 있다는 점에서 상당한 의미가 있으나, 애초부터 다문화학생들의 학업수준이 낮을 것이라는 가정을 가지거나, 부정적 측면에만 초점을 맞추는 것이 잘못된 고정관념을 강화시킬 수 있다는 점도 간과해서는 안 될 것이다. 상당수의 선행연구에서도 학업에 대한 어려움을 느끼는 것은 다문화적 배경에 기인하기보다는 성장과정에서 발생할 수 있는 자연스러운 발달과업 에 가깝다는 인식을 찾아볼 수 있었다.

참고자료

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