특수아 가족에게 도움이 될 수 있는 방안

목차

I. 상호작용 행동의 변화
(1) 상호작용 행동연쇄의 재구성
(2) 효과적 행동의 발견
(3) 예외적 성공경험이 더 일어나도록 하기

II. 자녀의 연령과 특성에 적합한 가족관계 형성
(1) 가족구성원 각자의 개인적 발달이 최적으로 이루어지는 가족관계
(2) 정상적 자녀를 위한 조력

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

I. 상호작용 행동의 변화

(1) 상호작용 행동연쇄의 재구성

- 의미 : 문제행동을 둘러싼 전형적인 행동연쇄를 밝혀내고 그 연쇄를 수정하거나 다른 행동을 더하는 것이다.
- 근거 : 특수아동의 가족구성원들이 어떤 문제와 관련하여 반복되는 상호작용의 연쇄 속에 묶여서 다른 해결책을 시도해 볼 수 있는 융통성이 없다면, 이러한 상호작용 연쇄는 종종 문제를 지속시키는 역할을 하는 경향이 있다. 이럴 때 문제를 해결하려면 상호작용의 연쇄 속에 사로잡혀 있는 경직된 가정체계를 완화하거나 모순을 초래하는 다양한 시도를 통해 상호작용 행동연쇄를 재구성하기 위한 노력이 필요하다.
- 유의점 : '예전과 다른 행동'을 하는 시도는 영구적인 행동변화에 대한 제안보다는 일정 기간 동안에만 이루어지는 하나의 '실험'으로 제안되면 가족이 실행할 가능성이 더 높아진다.

참고자료

· 상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
· 가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
· 가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
· 가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
· 가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
· 가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
· 현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
· 가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
· 상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009