만0세 2학기 평가제 관찰일지 및 6개 영역별 발달평가

소개

만0세 2학기 평가제 관찰일지 및 6개 영역별 발달평가 입니다.

기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였습니다.
6개 영역별로 평가 및 해석도 첨부하였습니다.

목차

없음

본문내용

만0세반 OOO 관찰일지

관찰영역/관찰내용

2학기
기본생활습관
모두제자리 노래를 듣는 OO는 놀이하던 발판을 모아 손에 들고 정리하였다.
평가 및 해석
놀이후 정리 격려를 받은 OO는 가지고 놀았던 놀잇감을 모아 정리하는 모습을 보였다. OO가 제자리 정리를 하는 기본생활 습관이 일과중 편안하게 경험되도록 격려하며 지원하였다.

신체활동
OO는 유희실에서 블록 징검다리를 만들어 건너 가보는 활동을 해보았다. 교사가 종이 징검다리를 만들어 건너갈수 있도록 손을 잡고 건너 가보고 아직 잘 걷지 못하는 OO가 넘어질까 잘 잡아 주면서 건너 가보았다. OO가 뒤뚱뒤뚱하면서도 중심을 잘 잡고 대근육활동을 잘하였다.
평가 및 해석
OO는 이제 막 아장아장 조금씩 걷기 시작한다. 한발자국 땔때마다 교사의 도움이 필요하지만 교사의 손을 잡을 때에는 아장아장 잘 걸으며 대근육 활동을 잘하였다.

의사소통
OO가 놀이시간에 자유롭게 놀이를 시작한다. 교사가 일어나자 우는소리를 내며 교사에게 기어온다. 교사가 “분유 타올게 기다려”라고 이야기 하며 일어나자 “엄마, 엄마”라고 말하며 교사에게 기어와 다리를 잡는다. 교사가 한 번 안아준 뒤 “조금만 기다려”라고 이야기 한 뒤 교실 밖으로 나가자 울면서 “암마”를 부른다. 교사가 OO에게 분유를 주고 옆에 앉자 웃음을 지은 뒤 분유를 먹는다.
평가 및 해석
자신의 기분과 생각을 표정, 울음으로 표현함. 교사를 양육자로 느끼고 “엄마”라고 옹알이하며 자신의 옆에 있어줄 것을 표현한다. 교사가 다시 옆으로 오자 기분이 좋은지 표정으로 나타낸다.

참고자료

· 없음