만3세 2학기 9월-2월 평가제 관찰일지 / 6개 영역별 발달평가

소개

만3세 2학기 9월-2월 평가제 관찰일지 / 6개 영역별 발달평가 입니다.

기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하였습니다.
6개 영역별로 평가 및 해석도 첨부하였습니다.

목차

I. 기본생활습관
II. 평가 및 해석
III. 신체활동
IV. 평가 및 해석
V. 의사소통
VI. 평가 및 해석
VII. 사회관계
VIII. 평가 및 해석
IX. 예술경험
X. 평가 및 해석
XI. 자연탐구
XII. 평가 및 해석

본문내용

기본생활습관
점심시간이 되자 손을 깨끗이 씻고 와서 교사의 식판 배분하는 모습을 지켜보며 관찰을 하다 적어보이는 식판에 두 번째 손가락으로 식판을 가리키며 “이건 누구거에요?”하여 교사가 누구것일까? 했더니 교사를 보며 웃는 모습이 보여져 “OO거야” 말해주었더니 활짝 웃으며 가만히 식판을 바라보다가 교사의 행동이 멈추자 식판을 바라보고 있어서 교사가 식판을 OO 앞으로 내밀자 좋아하며 뿌듯해 하는 모습이 보여진다. 얼른 수저를 잡아 밥을 떠서 먹으며 “빨리와요 꼴찌로 먹을 거에요?”하며 재빨리 밥과 함께 깍두기도 먹고 더 먹고 싶으면 “밥이랑 깍두기 주세요” 말하고 더 먹는 모습이 보여진다.

평가 및 해석
바르게 앉아 도구를 사용하며 음식을 잘먹고 선호도의 음식에 따라 먹는양이 달라지고 제일 먼저 먹으려도 노력한다.

신체활동
OO가 교실 바닥에 붙어 있는 친구들이 놀이하고 있는 사진을 탐색한다. 허리를 숙여 사진을 보면서 손으로 가리키며 “이건 OO야.”라고 말한다. 다시 다리를 뻗어 다른 친구의 사진이 붙어 있는 곳으로 올라선다. “이건 OO야.” 라고 하며 친구듣 이름을 말한다, 교사가 친구들이 어떤 놀이를 하고 있는지 묻자 사진을 보며 친구들이 어떤 놀이를 하고 있는지 말한다. 사진을 밟으며 앞으로 걸어간다. 친구들의 사진을 밟으며 걸어가다 제자리 점프를 한 뒤 그다음 사진까지 두 다리를 동시에 띄워 앞으로나아간다.

평가 및 해석
또래 얼굴 사진에 관심을 가지고 탐색한다. 대근육을 조절하여 두 다리를 동시에 띄우는 점프가 가능하다.

의사소통
친구들과 함께 그림을 그리고 한글 노트에 한글 공부를 하고 있었다. OO는 자신의 이름을 써보고 자음을 써보며 자음에 대해 호기심을 가지고 알아가고 있었다. 옆에 있는 친구가 OO가 쓰고있던 노트에서‘ㅇ’을 가리키며 “이거 우리반 친구들 이름에 다 있는거야!”라고 말하자 OO는 “응! 이거, 이거도 있어”라고 말하며‘ㅁ,ㅈ’을 가리키는 모습을 보여주었다.

참고자료

· 없음