[교육실습, 교생]사회과 수업지도안 예시, 세안, 약안(통합사회)

소개

통합사회 교수학습지도안 세안입니다.
학습지도 포함되어 있습니다.
교수학습 방법에 대해 문의해주시면 답변드리겠습니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
2. 단원명

Ⅱ. 단원 설정의 이유

Ⅲ. 학습 목표
1. 행복한 삶을 실현하기 위한 조건

Ⅳ. 차시별 교수-학습 계획 (총 2 시간, 1시간은 50분)

Ⅴ. 지도 방침 및 지도상의 유의점

Ⅵ. 본시 교수-학습 과정안

Ⅶ. 교수-학습 자료

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
가. 교과서명 : 통합사회
나. 저자 및 출판사 : 천재교육 구정화
2. 단원명
가. 대단원 : 삶의 이해와 환경
나. 소단원 : 행복한 삶을 실현하기 위한 조건

Ⅱ. 단원 설정의 이유
민주주의 이념은 인간의 존엄성을 최고의 가치로 여긴다. 이는 곧 인간은 어떠한 경우에도 수단이 아닌 목적으로서 존중받아야 한다는 의미이며, 인간의 자유와 평등을 실현하고자 한다. 이러한 이념 하에서 신체의 자유, 양심의 자유, 언론·출판·집회·결사의 자유, 종교의 자유, 거주 이전의 자유가 보장되어야 하고, 성별, 신앙, 부모의 사회적 지위 등에 따라 차별을 받아서는 안 된다는 국민의 기본권이 도출된다.
단원 ‘행복한 삶을 실현하기 위한 조건‘은 ‘민주주의의 실현’을 행복한 삶을 실현하기 위한 조건 중 하나로 제시함으로써 학생들이 민주주의 이념을 소중히 여기고 실천할 수 있도록 돕는다. 진정한 민주화를 이룩하기까지 시행착오를 겪었던 우리나라의 국민으로서 학생들이 민주주의를 당연하게 여기지 않고 끊임없는 노력과 실천이 필요함을 학습하도록 하기 위해 해당 단원을 선정하였다.

Ⅲ. 학습 목표
1. 행복한 삶을 실현하기 위한 조건
1) 지적인 측면
-행복한 삶을 실현하기 위한 조건으로서 경제적 안정, 민주주의의 실현을 이해할 수 있다.
-복지정책의 필요성을 이해할 수 있다.

2) 기능적 측면
-민주주의와 주권의 의미를 설명할 수 있다.
-자료를 보고 독재정권의 문제점을 분석할 수 있다.
-자료를 보고 민주주의와 행복한 삶의 관계를 추론해낼 수 있다.

참고자료

· 없음