[전환교육] 전환과정의 지원전략

목차

없음

본문내용

전환교육이란 장애 학생들이 학교생활을 마치고 성인 사회의 생활로 옮아가는 과정을 순조롭게 하기 위해 마련하는 교육 모형으로 다음의 세 가지 조건을 갖추어야 한다. 첫째, 중등 이후 교육, 직업교육, 취업(지원 고용 포함), 평생교육, 성인 서비스, 자림 생활, 지역사회 활동에 참여하는 데 필요한 기술과 기능을 가르치는 결과 중심의 교육이어야 한다. 둘째, 반드시 학생 개개인의 욕구나 기호, 취미를 반영한 교육이어야 한다. 셋째, 필요에 따라서는 중증 장애인의 일상생활 기능과 직업 기능 평가를 포함하는 교육을 해야 한다.
장애 학생들의 학교생활에서 성인생활로의 전환은 의도적인 성과를 산출하는 과점이다. 학교는 의도적인 성과의 산출을 위하여 학생들의 전환과정을 계획적으로 지원하여야 한다. 이런 지원은 학교의 중요한 책무의 하나이다.

참고자료

· 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
· 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
· 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016