[a+취득자료] [성공적인 교슈,학습과정운영을 위한 교사의 역할] 1. 교수.학습과정의 4단계 제시하고 그특징을기술 2.교수.학습과정의 4단계를 동극 수업장면의 예로 설명 3.성공적인 상호작용의 중요성과 필요조건을 제시

소개

"[a+취득자료] [성공적인 교슈,학습과정운영을 위한 교사의 역할] 1. 교수.학습과정의 4단계 제시하고 그특징을기술 2.교수.학습과정의 4단계를 동극 수업장면의 예로 설명 3.성공적인 상호작용의 중요성과 필요조건을 제시"에 대한 내용입니다.

목차

I.서론
II.본론
III.결론
IV.참고문헌

본문내용

교수-학습이란, 어떠한 목표를 달성하기 위해서 교수자가 학습자에게 일정한 조건을 달성할 수 있도록 끊임없이 조정하는 일을 말한다. 교수자가 적절한 환경을 조성하고, 학습자가 자신이 원하는 변화를 일으킬 수 있도록 하는 행위를 말하는 것이다.
교수와 수업은 그 의미가 다르다. 수업은 학습자의 탐구나 지적인 특성을 자극하는 내용을 전달한다면, 교수는 모든 능력을 자극하는 내용을 전달하는 행위이다. 또한 수업과는 다르게 교수는 교사와 학생간 발생하는 인격적인 상호작용 자체를 전제로 하는 것이라고 볼 수 있을 것이다.
이어지는 본론에서는 교수-학습과정의 개념에 대해 알아보고, 이를 바탕으로 동극수업에 적용하는 과정을 거쳐보겠다. 또한 교수과정에서 어떤식으로 상호작용을 이끌어 낼 것인지에 대해서도 함께 서술하겠다.

참고자료

· 김현자, <영유아교수방법>, 2015
· 김의석, <교육학개론>, 양성원, 2016