영화 파수꾼을 감상 하고, 내가 학교사회복지사라면 기태,동윤,희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지 작성하고 개인의 경험에 빗대어 학교폭력상황에서 방관자 또는 방어자 역할을 했던 경험과 요인(개인적, 환경적)을 작성하시오.

소개

영화 파수꾼을 감상 하고, 내가 학교사회복지사라면 기태,동윤,희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지 작성하고 개인의 경험에 빗대어 학교폭력상황에서 방관자 또는 방어자 역할을 했던 경험과 요인(개인적, 환경적)을 작성하였씁니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영화 <파수꾼>의 감상

2. 본인이 학교사회복지사라면 영화 속 기태, 동윤, 희준의 문제해결을 위한 개입방안
1) 기태의 문제해결을 위한 개입방안
2) 동윤의 문제해결을 위한 개입방안
3) 희준의 문제해결을 위한 개입방안

3. 본인 경험 중 학교폭력 상황에서 방관자 또는 방어자 역할을 했던 경험과 요인
1) 개인적 요인
3) 환경적 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

윤성현 감독의 <파수꾼>은 2011년에 개봉한 드라마 장르의 독립 영화로, 고등학교 남학생 친구들 간의 갈등과 그로 인해 생긴 비극을 다루고 있는 영화이다. 영화는 한 소년이 죽음에 이르자 평소 아들에게 무심했던 소년의 아버지는 뒤늦은 아들의 갑작스러운 공백에 매우 혼란스러워하고 그로 인해 죄책감을 가지게 되는데 그 죄의식을 조금이라도 덜어보기 위해 아들이 왜 죽었는지 파헤치고 돌아다니게 되고 이때부터 감추어진 비밀이 하나씩 드러나면서 벌어지는 내용을 담고 있다. 작품의 소재 자체가 가볍게 다룰만한 것은 아니었기 때문에 전체적인 분위기가 상당히 무거운 것이 이 영화의 특징인데 내용이 후반 부분으로 전개되면서 주인공들에게 있었던 과거의 일이 하나씩 밝혀지고 그들이 겪은 일들이 드러날 때 긴장감도 높아진다. ​견고했던 친구들이 소통의 오해로 인해 분열되고 서서히 갈라지는 것을 보면서 매우 안타깝다는 느낌이 들어 그로 인해 영화의 마지막에는 여운까지 남았다. 출연자들의 연기도 훌륭했고 내용도 단단한 독립영화이기 때문에 끝까지 몰두하면서 재밌게 감상할 수 있었던 영화였다. 이 영화는 청소년기의 미묘한 감정과 인간 관계의 복잡성을 섬세하게 그려내며, 관계의 상실과 소통의 부재가 어떻게 비극을 초래할 수 있는지를 보여준다. 이에 본론에서는 화 파수꾼을 감상하고, 내가 학교사회복지사라면 기태, 동윤, 희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지 작성하고 개인의 경험에 빗대어 학교폭력 상황에서 방관자 또는 방어자 역할을 했던 경험과 요인(개인적, 환경적)을 작성하고자 한다.

참고자료

· 영화 <파수꾼>
· 천정웅, 박주현 외 1명 저, 학교사회복지론, 양서원, 2023
· 장수한 저, 학교사회복지론, 공동체, 2023
· 임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2023
· 진혜경 저, 학교사회복지론, 창지사, 2021
· 홍봉선, 남미애 저, 학교사회복지론, 공동체, 2020
· 천정웅 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020