학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 자세히 묘사하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요. 여기서 변화의 대상은 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다.

소개

주제 : 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 자세히 묘사하고,
이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의
의견을 기술하세요. 여기서 변화의 대상은 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이
될 수 있습니다.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교생활에서 어려움을 겪는 청소년 사례(ADHD)
2. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 개념
3. ADHD 학생의 학교 적응을 위한 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년에 대한 나이 규정은 법률마다 다르지만, 통상적으로 아동과 성인의 중간 시기에 있는 13~18세까지를 지칭한다. 즉, 청소년의 대부분은 하루를 주로 학교에서 보내는 중학교 1학년에서 고등학교 3학년까지의 학생이다. 학교생활은 아동기부터 시작되지만 신체적, 정신적, 사회적 변화를 겪으며 자신만의 정체성을 형성해 나가는 질풍노도의 시기인 청소년기에도 계속된다. 이들은 각각의 개성을 지닌 인격체이지만 모두 학생이라는 또 다른 신분 하에 일과시간을 학교라는 공간에서 학업이라는 목표를 이루기 위해 행동과 사고를 통제하는 규칙을 지키며 생활하고 있다. 따라서 만약 이들이 학교 환경과 체제 안에서 조화롭고 균형 있는 관계를 유지하지 못한 채 주변의 기대나 요구와 갈등을 빚는 상황인 학교 부적응(school maladjustment)을 겪는다면 큰 고통과 불행 속에서 자신의 삶 전체에 혼란을 느끼게 될 것이다.

참고자료

· 권중돈, 조학래, 윤경아, 이윤화, 이영미, 손의성, 오인근, 김동기. (2019). 『사회복지학개론』(4판). ㈜학지사.
· 김유숙. (2012). 『아동과 청소년 심리치료』. ㈜학지사.
· 한상철, 김혜원, 설인자, 임영식, 조아미. (2003).『청소년 문제행동-심리학적 접근-』. ㈜학지사.
· Robert Reid, Joseph Johnson. (2014).『ADHD 학생의 이해와 지도』.(송현종, 양승갑 옮김). ㈜학지사. (원본 출판 2012년).
· 대한소아청소년정신의학회 공식 홈페이지 : http://adhd.or.kr/
· 이외 다수