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1929 광주학생항일운동과 동맹휴학

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최초등록일 2024.04.08 최종저작일 2021.05
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1929 광주학생항일운동과 동맹휴학
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    목차

    1. 배경
    2. 전개
    3. 결과

    본문내용

    1920년대 배경
    * 성진회
    1926년 조직된 비밀결사, 조선민족의 독립 및 공산주의 사회실현을 위해 공산주의 이론을 연구하고자 함
    각 학교 단위로 활동, 광주고보 및 광주농교 학생들이 주 회원
    1927년 형식적 해산 후 각 학교별로 독서회 형성

    * 독서회
    동맹휴학 중 1929년 조직된 비밀결사, 마르크스주의에 의해 조선을 독립시키고, 공산주의를 실행시킬 목적을 가진 독서모임

    참고자료

    · 김정화. (1999). 1920년대 중반 이후 학생운동연구. 한국독립운동사연구, 13(), 137-172.
    · 김성민. (2003). 광주학생운동의 확산과 서울지역 시위의 성격. 한국독립운동사연구, 20(), 209-243.
    · 김성민. (2009). 광주학생운동의 전국적 양상과 이념. 한국독립운동사연구, 32(), 219-270.
    · 김기주. (2010). 광주학생운동 이전 동맹휴학의 성격. 한국독립운동사연구, 35(), 5-69.
    · 장우권. (2013). 독서회가 광주학생독립운동에 미친 영향에 관한 연구. 한국도서관정보학회 동계 학술발표회, (), 91-108.
    · 국사편찬위원회 한국사데이터베이스 http://db.history.go.kr/id/nh_049_0040_0060_0050_0010
    · 국사편찬위원회 한국사데이터베이스 http://db.history.go.kr/id/nh_049_0040_0060_0050_0030
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    • 1. 성진회
      성진회는 1929년 광주학생운동의 주요 주체 중 하나로, 학생들의 자치적 조직체였습니다. 성진회는 학생들의 자발적인 참여와 주도로 운동을 이끌어 나갔으며, 이를 통해 학생들이 주체적으로 자신들의 권리와 요구사항을 표출할 수 있었습니다. 성진회의 활동은 광주학생운동의 핵심적인 역할을 담당했으며, 이는 학생들의 자치적 역량과 주체성을 보여주는 중요한 사례라고 할 수 있습니다.
    • 2. 독서회
      독서회는 광주학생운동에서 중요한 역할을 담당했습니다. 독서회는 학생들의 자발적인 모임으로, 학생들이 자신들의 관심사와 요구사항을 공유하고 토론할 수 있는 장을 마련했습니다. 이를 통해 학생들은 사회적 문제에 대한 인식을 높이고, 자신들의 권리와 정의를 주장할 수 있었습니다. 독서회의 활동은 광주학생운동의 이념적 기반을 형성하는 데 기여했으며, 학생들의 자치적 역량을 강화하는 데 중요한 역할을 했습니다.
    • 3. 소녀회
      소녀회는 광주학생운동에서 여학생들의 참여와 역할을 보여주는 중요한 조직이었습니다. 소녀회는 여학생들이 주도적으로 운동에 참여할 수 있는 기반을 마련했으며, 이를 통해 여학생들의 권리와 요구사항을 적극적으로 표출할 수 있었습니다. 소녀회의 활동은 광주학생운동에서 여학생들의 목소리를 대변하고, 성 평등의 가치를 실현하는 데 기여했습니다. 이는 당시 사회적 차별과 억압에 맞서 여학생들이 주체적으로 참여했다는 점에서 의미가 크다고 할 수 있습니다.
    • 4. 동맹휴학
      동맹휴학은 광주학생운동의 핵심적인 전술 중 하나였습니다. 학생들은 동맹휴학을 통해 자신들의 요구사항을 적극적으로 표출하고, 당국에 압력을 가할 수 있었습니다. 동맹휴학은 학생들의 단결과 연대를 보여주는 중요한 수단이었으며, 이를 통해 학생들은 자신들의 권리를 쟁취하고자 했습니다. 동맹휴학은 광주학생운동의 확산과 전국화에 기여했으며, 학생들의 주체적인 행동을 보여주는 대표적인 사례라고 할 수 있습니다.
    • 5. 1929년 10월 30일 충돌사건
      1929년 10월 30일 충돌사건은 광주학생운동의 전개 과정에서 중요한 전환점이 되었습니다. 이 사건에서 학생들은 경찰의 폭력적인 진압에 맞서 강력하게 저항했으며, 이를 통해 운동의 규모와 강도가 크게 높아졌습니다. 충돌사건은 학생들의 결의와 단결을 보여주었으며, 이후 운동이 전국적으로 확산되는 계기가 되었습니다. 이 사건은 학생들의 주체성과 정의감을 보여주는 중요한 사례라고 할 수 있습니다.
    • 6. 1929년 11월 3일 시위
      1929년 11월 3일 시위는 광주학생운동의 절정을 보여주는 사건이었습니다. 이 날 수만 명의 학생들이 거리로 나와 격렬한 시위를 벌였으며, 이는 당국에 큰 압박을 가했습니다. 시위에 참여한 학생들은 자신들의 권리와 요구사항을 적극적으로 표출했으며, 이를 통해 운동의 정당성과 영향력을 크게 높일 수 있었습니다. 11월 3일 시위는 광주학생운동의 절정을 보여주는 중요한 사건이며, 학생들의 주체성과 저항정신을 잘 보여주고 있습니다.
    • 7. 전국으로의 확산
      광주학생운동은 전국적으로 확산되면서 큰 영향력을 발휘했습니다. 학생들의 동맹휴학과 시위가 전국으로 퍼져나가면서, 운동은 더욱 강력한 힘을 얻을 수 있었습니다. 전국적 확산은 학생들의 연대와 단결을 보여주었으며, 이를 통해 운동의 영향력이 크게 증대되었습니다. 또한 전국적 확산은 운동의 정당성과 사회적 지지를 높이는 데 기여했습니다. 이는 광주학생운동이 단순한 지역 운동을 넘어 전국적 규모의 중요한 사회운동으로 발전했음을 보여주는 것입니다.
    • 8. 광주학생운동의 의의
      광주학생운동은 1920년대 후반 한국 사회에서 일어난 중요한 사회운동이었습니다. 이 운동은 학생들의 주체적인 참여와 저항정신을 보여주었으며, 이를 통해 당시 사회적 차별과 억압에 맞서 학생들의 권리와 요구사항을 적극적으로 표출할 수 있었습니다. 광주학생운동은 단순한 지역 운동을 넘어 전국적 규모로 확산되었으며, 이는 학생들의 연대와 단결을 보여주는 중요한 사례였습니다. 또한 이 운동은 민주주의와 자유, 정의 등의 가치를 실현하고자 했다는 점에서 큰 의의를 지닙니다. 광주학생운동은 한국 근현대사에서 학생들의 주체성과 저항정신을 보여주는 대표적인 사례라고 할 수 있습니다.
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      Ai 리뷰
      1929년 광주학생운동은 3.1운동 이후 가장 큰 규모의 민족운동이었으며, 이후 학생운동에 지대한 영향을 미쳤습니다.
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