[교육행정] 매슬로의 욕구계층이론과 맥그리거의 X·Y이론을 비교

목차

Ⅰ. 서론
1. 교육행정의 개념

Ⅱ. 본론
1. 매슬로의 욕구계층이론
2. 맥그리거의 X·Y 이론

Ⅲ. 결론
1. 동기유도의 중요성

Ⅳ. 참고자료

본문내용

①경영은 생산적 기업의 제 요소, 즉 자본, 물자, 설비시설 및 노동을 경제적 목적의 달성을 위하여 결합 조직할 책임을 진다. ②사람이란 원래 조직의 필요에 대하여 수동적이거나 저항적인 성향을 지니고 있지 않다. 그들이 그러한 성향을 지니는 것은 조직 내에서 그들이 겪은 경험 때문이다. ③ 동기, 발전에 대한 잠재력, 책임을 질 수 있는 능력, 그리고 자신의 행동을 조직목적의 방향으로 이끌려는 태도 등은 모두가 이미 사람들의 내부에 간직되어 있다. 경영에 의하여 이러한 심적 요인이 형성되는 것이 아니다. 사람들로 하여금 스스로 이러한 인간적 특성을 인지하며 발전시킬 수 있도록 유도하는 것이 경영의 책임이다.
④ 경영의 본질적 역할은 사람들이 자신들의 행동을 조직목적의 방향으로 이끌어 그들 자신의 목적을 가장 잘 달성할 수 있도록 조직적 제 여건을 조성하며 경영방식을 개선하는 데 있다.
Y이론을 요약하면 다음과 같다. ① 여건이 잘 조성될 수만 있다면 일이란 놀이와 마찬가지로 즐거운 것이다. ② 조직의 목적을 달성하기 위해서는 자제와 자율이 불가결하다. ③ 사람들은 조직의 문제를 해결하는 데 필요한 창의성을 가지고 있다. ④ 사람들은 생리적 욕구, 안정의 욕구는 물론이고, 참여 존경 자아실현의 욕구에도 충실하려고 한다. ⑤ 사람들은 적절히 동기유발만 된다면 일에 대하여 자제 자율 창의를 가지고 일한다.

참고자료

· 참고문헌
· 1. 교육행정. 한국방송통신대학교출판부. 2004. 이찬교, 김재웅 공저
· 2. 인간행동과 사회환경. 나남출판. 2001. 이인정, 최해경 공저