대소집단 활동으로 문학 활동 진행 시 활용할 수 있는 다양한 동화자료의 종류와 특징에 대해 구분하여 제시하고, 동화를 들려줄 때 고려할 사항에 대해 기술하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1. 그림동화
2. TV 동화
3. 융판동화
4. 앞치마 동화
5. 자석동화
6. 테이블 동화
7. 막대 동화
8. OHP 동화
9. PPT 동화
10. 손가락 동화
11. 동화를 읽어줄 때 고려해야할 상황

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
집단 활동이란 영유아들이 함께 모여서 진행되는 활동으로 여러 가지 주제나 행사, 일과 등에 맞추어 다양한 교육 활동을 영유아들이 함께 하는 것이다. 대소 집단활동은 미리 교사가 준비하고 계획한 활동방향에 따라 내용과 방법이 진행되기때문에 교사 주도적인 특성을 가지고 있다. 대집단 활동에는 이야기 나누기, 동화 듣기, 노래 부르기, 게임 등이 있어 전체 유아가 함께 모여 하는 활동이다. 소집단 활동은 대집단 활동으로는 진행하기 어려운 활동을 진행하는데, 인원적으로 좀더 작은 집단으로 만들어 활동하는 것으로 신체활동, 동시, 동극, 실험 및 관찰, 조형 활동, 요리활동, 음악 활동 등이 있다. 그중 동화의 주인공들은 대부분 어린 아이들이고 이런 아이들의 세계에서 일어나는 이야기들을 그려낸다는 점에서 영유아의 흥미 유발이 효과적이다. 주된 독자층이 어린이 이기 때문에 어린이의 시선에서 심리적인 특성과 발달적인 특성을 고려해 본다면 동화만의 특성을 발견할 수 있다. 이러한 동화는 어린 영유아들뿐만 아니라 청소년, 성인, 노년층까지의 사람들도 편안하고 쉽게 접할 수 있는 문학장르이다. 이에 본 과제에서는 다양한 동화 자료의 종류와 특징에 대해 구분하여 제시하고, 동화를 들려줄 때 고려할 사항에 대해 기술하여보겠다.

<중 략>

11. 동화를 읽어줄 때 고려해야할 상황
- 위에 기술되어 있는 다양하게 제작된 여러 가지 교수 매체를 이용하여 들려준다.
- 각 영유아의 발달적 수준을 고려하여 아이들에게 흥미를 유발하고 매력을 느낄 만한 이야기로 선정한다.
- 매일 동화를 들려주기 보다는 일주일에 2~3회 정도로 들려주며, 동시 등 다른 장르의 문학작품을 이용하여 후속 활동(동극 등)과 함께 전개하도록 한다.
- 현대 동화, 전래동화, 실제 이야기와 상상 이야기 등 여러 장르를 골고루 소개하도록 노력한다.
- 억양의 적절한 변화를 주어 읽어준다. (지나친 성대모사는 자제한다)

참고자료

· 유비온 영유아교수방법론 교안